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语文教学中如何利用阅读期待来提高阅读效率，进而使阅读更加有助于学生终生学习，使阅读课堂更加熠熠生辉。就要妙用n“三巧”，巧妙导入、巧用留白、巧创情景，激活学生的阅读期待。关注“三点”，关注教材的探究点、关注课堂的生成点、关注课外的拓n展点，满足学生的阅读期待。
例谈阅读教学中的阅读期待
【摘 要】
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语文教学中如何利用阅读期待来提高阅读效率，进而使阅读更加有助于学生终生学习，使阅读课堂更加熠熠生辉。就要妙用n“三巧”，巧妙导入、巧用留白、巧创情景，激活学生的阅读期待
【机 构】
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吉林省通化市东昌区第二实验小学 吉林通化 134001
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年23期
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