【摘 要】
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如今,随着课堂改革与课程改革的不断改进与完善,人们对于在高中阶段,对于高中生的教学教育与课堂效率的提高 也不断提出了新要求。同时,对于高中语文老师的教师专业素养和自
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如今,随着课堂改革与课程改革的不断改进与完善,人们对于在高中阶段,对于高中生的教学教育与课堂效率的提高 也不断提出了新要求。同时,对于高中语文老师的教师专业素养和自身知识深度与广度也提出了更高的新要求。高中生相对于初 中生来说对于知识的求知欲与对于问题的分析思考与质疑能力都有了一个新的高度,这就对于高中的课堂教育,教学方法,以及 教师解决教学问题的能力都需要更好的需求。
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从事小学信息技术教育教学工作多年，探索农村小学信息技术教学的脚步从未停止过，对于怎样给孩子上信息技术课才能收到好的效果。现结合自己的实践谈谈自己的一些心得体会： 一、善用比喻 有的学生家里没有电脑，在校上机时间也比较少，为了使抽象的、烦躁的概念变得通俗易懂，在教学中常常用打比方的方法给孩子们讲解。如在讲WINDOWS基础时是这样讲的，计算机启动完成后所看到的画面被称为计算机的桌面，它好比教室里
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从课改带来的变化入手,围绕如何提高学生兴趣,吸引学生注意力,改进教学方法等方 面阐述如何提高课堂效率,让学生在愉悦的氛围中完成学习任务.所谓的高效快乐就是 让学生自愿
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