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笔者依据新课标核心素养要求,结合教学实践探索应用“一课两情境,三融四环节”政史融入教学模式,实现以史增“信”、以史铸“魂”、以史达“意”、以史塑“心”、以史导“行”,从而促进学生核心素养的达成。
政史融合在职业院校思政教学中的应用研究
【摘 要】
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笔者依据新课标核心素养要求,结合教学实践探索应用“一课两情境,三融四环节”政史融入教学模式,实现以史增“信”、以史铸“魂”、以史达“意”、以史塑“心”、以史导“行”,从而促进学生核心素养的达成。
【机 构】
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常州卫生高等职业技术学校
【出 处】
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成才
【发表日期】
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2022年23期
【基金项目】
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2021-2023年常州卫生高等职业技术学校课题“将习近平法治思想融入高职思政课教学全过程的校本实践研究”（课题编号:CW202207）;“党史教育融入职业学校‘大思政课’路径研究”（课题编号:CW202209）;“基于新课程标准的中职思政课程大单元教学改革实践研究”（课题编号:CW202113）阶段性研究成果；
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