当前，我国正在进行建国以来第八次基础教育课程改革。新课程体系在课程目标、功能、内容、结构、实施、评价以及管理等方面都有重大变化。教师是课程实施的主体。课程领域的改革必然会影响到教师的教育教学行为，必然会引发教师角色的历史性转变。新课程改革将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成，而这一能力的形成是建立在学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的综合发展的基础之上的。因此，英语课程改革将从对语言知识与技能的培养提升到对学生整体素质的培养，使学生既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学习的能力和良好的个性品格，从而为终身学习和发展打下良好的基础。作为高中英语教师，必须不断反思自身的教学理念以及教学方法，力求使自己的英语教学能更契合新课标的主要精神，为切实帮助学生提高实际应用英语的水平和能力奠定良好的基础。