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随着社会的不断发展，新课程的不断改革，数学这一课程的教育也越来越重要，而作为最基础的数学概念在数学教育过程中发挥着重要的作用。对于小学生而言，他们目前各种能力还仍处于初级发展阶段，思考能力和表述问题的能力都差太多。而恰巧数学概念教学方式就是充满了较强的思维力，具有一定的抽象与概括的性能。因此，本文主要讲述了对小学高年级数学概念的新思考，对该思考的发展相应的策略，从而将小学数学概念教学的策略再进行进一步的探讨与思考。