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摘
“塔基工程”的思考与实践
【摘 要】
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摘 要着眼大多数普通班主任的专业发展，提炼其成长的关键词，针对班主任的成长问题设计培训主题;根据年段、成长阶段等情况创设多元研讨形式，促进每一个班主任深度“浸入”培训过程;以多元评价、关注评价后续跟进等措施，延伸培训效果 ，从而促进区域整体班主任队伍的专业发展。 关 键 词班主任队伍建设;培训方式;塔基工程 中图分类号G41 文献编码A 文章编号2095-1183（2019）08-0
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2019年8期
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又是一年毕业季。又一批寒窗苦读十二年的莘莘学子即将步入梦寐以求的象牙塔，而在此之前，他们将拥有一个将近三个月的假期。高考后的这三个月可谓是孩子们的狂欢季：没有老师的叮咛，没有暑假作业，没有学习压力……他们可以放肆地玩耍。我们往往或是默许甚至放纵孩子们的这种放肆，或是盲目诱导孩子们学习新技能，考取各种证书，期望让孩子“全身盔甲”迎战新的人生。 然而，我们是不是缺少了这样一种思考：怎样让孩子在高考后
近日，共青团陕西省委课题组联手陕西省儿童心理学会出炉的“青少年家庭教育调查报告”显示，到了中学，尤其是高中，因学习成绩产生的焦虑情绪在家长中明显下降，焦点集中在亲子沟通、互动、相处方面，约50%的中学生不再或极少与父母沟通，父母打骂孩子的数量明显提高。45%的孩子表示，当自己问一些问题时，家长不会乐于回答;48%的孩子表示，不觉得和父母在一起相处是快乐时光;73%的孩子认为父母在自己心中的形象最接
一天，晨间活动结束了，孩子们像往常一样洗手、入厕，把脏兮兮的厕所留给了教师去打扫，但今天我特意不去收拾。第一个集体活动结束后，有的孩子刚走到厕所门口就惊叫起来：“好脏啊!老师，厕所里好难闻!怎么没冲啊?老师忘了吧!”更有孩子走到我面前略带责怪地说：“老师，卫生间还没收拾呢!”我假装才发现这一情况，皱着眉头说：“是啊，这么脏，怎么搞的?刚才还很干净啊!”我边说边走到水箱边轻轻地一拉绳子：“不是很简单
1.恰到好处地设计主题 教师是幼儿园课程的具体规划者和执行者。对于需要家长配合的活动，教师应让家长了解活动的目标和过程，使他们认识到活动是有利于孩子发展的，从而逐步形成一个意识：孩子在幼儿园的成长离不开家长的关注。 2.恰到好处地安排时间 有的活动如果确实需要家长配合，可定期安排，如每周或两周一次，以便家长灵活安排。 3.给家长布置恰到好处的任务 教师应掌握家长的工作性质、家庭资
摘 要：道德底线是近年来使用得比较频繁的一个词汇，其逻辑前提是道德层次论和道德行为化。然而，道德层次论不符合道德的基本定义，是对道德动机、道德结果和道德人格多样性的误读，是对道德教育阶段性的误解；道德行为化的思路破坏了道德内容规定的完整性，违背了道德形成发展的基本规律，在技术上隐含着根本的缺陷。此外，道德底线的过度使用将导致道德标准的丧失和社会道德秩序的混乱，这必须引起道德教育工作者的高度重视和警
今年8月中旬，全国第二次实施《纲要》经验交流会在北京举行。自去年8月召开第一次经验交流会以来，这一由教育部基础教育课程教材发展中心举办的全国经验交流会业已成为幼教界的盛会。在今年的经验交流会上，许多非实验区、实验园也充分展示了他们在理念和实践层面上所发生的深刻变化。为帮助广大读者全面了解会议情况，我们特编发本期“特别报道”一组文章。让我们“唱响主流旋律，坚守核心价值，体现先进理念，展示科学实践”“
摘 要 在开展以公益服务任务为中心的班级惩戒过程中，既要起到“劳力”，即“身体力行”的效用，又要起到“劳心”，即“思想觉醒”的效果。针对班级学生不同类型的违纪行为，通过开展以“我是监管者”“我是设计者”“我是組织者”为主题的“班级公益服务任务”进行教育惩戒，收到了明显的教育效果。 关 键 词 公益服务任务;教育惩戒;劳力;劳心 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号 209
目标： 1．通过观察发现每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。 2．了解指纹的类型及指纹的用途，提高观察能力及探索能力。 准备： 1．布置“指纹画展”。 2．《黑猫警长》录像片断。 3．放大镜，印泥，白纸，实物投影仪，硬卡纸等。 过程： 一、参观“指纹画展”，萌发探索兴趣 1．今天我们要去看一个特殊的画展，请你们仔细看。 2．幼儿观看“指纹画展”，教师提
孙正军，山东省淄博市临淄区第一中学校长。全国优秀校长，首期齐鲁名校长，首届山东省十大教育科研名校长，首届山东省十佳创新校长。教育部第二期名校长领航班广东省中小学校长培训基地实践导师，教育部“国培计划”中小学名校长领航工程——齐鲁师范学院基地导师，山东理工大学特聘教授。曾在《人民教育》《中小学校长》《中国教育报》等各级教育报刊发表论文五十余篇。 教育的本质是培养人。至于培养什么样的人，不同的角度会