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【关键词】新时代;职业教育;“双师型”教师
【中图分类号】G710
【中图分类号】G710
新时代职教教师队伍建设的缘起、目标与策略
【摘 要】
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【关键词】新时代;职业教育;“双师型”教师 【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2020）60-0036-05 2019年8月，教育部等四部门联合印发《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》（以下简称“方案”），对新时代职业教育“双师型”教师队伍建设进行了系统全面部署。一分部署，九分落实。方案能不能得到主动、认真和创造性的落实，取决于人们如
【出 处】
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江苏教育·职业教育
【发表日期】
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2020年8期
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【摘 要】以江苏省宜兴中等专业学校为例，结合宜兴两个国家级经济开发区的建设经验，分享宜兴市职业教育“创新创业孵化园”的建设经验。孵化园以引企入校、管理考评、奖励退出等系列机制建设来推进产教协同育人，以期经过2～3年的开创性探索，创立可供县域职教借鉴和推广的“深化产教融合、校企合作”的新模式，为提升县域职教质量找到新路径。 【關键词】县域职教；“创新创业孵化园”建设；产教融合 【中图分类号】G7
[摘要]“财政与金融”课程是高职财经类专业的职业能力支撑课，在长期的教学实践中，学生普遍认为该课程的内容抽象空洞、晦涩难懂，提不起学习兴趣。因此，教师应从解读财政金融现象、专业课学习与优秀传统文化教育的有效融合以及多种视角切换等方面入手，大胆尝试、勇于实践，营造出生动有趣的课堂氛围，逐步培养学生的学习兴趣。 [关键词]财政与金融；传统文化教育；多种视角切换；拓展能力训练 [中图分类号]G712
建立教学质量的监控体系，既是职业院校教学质量管理的重要内容，也是职业院校可持续发展研究的重要课题。湘西民族职业技术学院在实践中，围绕人才培养质量，根据高职教育的办学特点和学院的自身实际，建立了“两线监控、三级管理、四维评价”（以下简称“二三四”）的教学质量监控体系。 1.二线监控 一线指院长——教学院长——教学督导室——职能部门——职工；另一线指院长——教学院长——学院教务处——系（部）——教
【关键词】职业教育；教育供给；供给侧改革 【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2018）44-0013-03 十九大报告指出，当前我国正进入全面建成小康社会决胜阶段，中国特色社会主义进入新时代的关键时期，社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一矛盾在职业教育层面表现为，人民群众对多样化优质职业教育需求与目前粗放单
【摘 要】教学诊改是以学校为主体开展的质量提升行动工程，是新时代职业学校实现高质量发展的自我革命;打造目標链、标准链是实施教学诊改的第一步，也是决定诊改能否取得实效的决定性因素;学校、专业、课程、教师、学生是教学诊改纵向着力的五个层面;全员参与是教学诊改的工作要求，也是教学诊改取得成效的保证;“自我改进”是教学诊改制度的重要内容，也是阻力最小、意义最大的改进;内在发展是最为理想的发展生态，是教学诊
【摘要】高职学生职业精神教育是一个整体、系统、动态和平衡的生态系统，然而，受多方面因素影响，我国很大一部分高职生存在职业精神缺失的现象。为全面提高我国高职学生的职业精神素养，各职业学校应努力完善教育生态系统、完善教学资源环境因子、构建教学模式催化因子、发挥决策反馈系统功能，营造出一个积极向上的职业教育生态系统。 【关键词】教育生态学；高职生；职业精神教育 【中图分类号】G711 【文献标志码】
【摘要】药物检验技术是药学专业核心课程之一，构建以能力为本位、以实践为主线、以项目为主体的模块化专业课程体系是高职教学改革的目标。针对药物检验技术项目课程实施过程中出现的问题，探索借助“互联网 ”以及信息技术，对药物检验技术项目课程进行二次开发，能使药物检验技术项目课程教学达到一个新的水平。 【关键词】互联网 ；药物检验技术项目课程；二次开发 【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编