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暑假到了，我们又要离开心爱的幼儿园了，不过我们可以把自己甜甜的微笑留下来，留给关心爱护我们的老师，留给快乐幸福的幼儿园。
我儿子的行为有潜在暴力倾向吗 张付庆 心理学研究表明，5岁以前的幼儿，自我中心倾向严重，其行为遵循的是快乐原则，也就是说，在这个时期的孩子以最大限度地满足自身有机体的快乐为能事，并不会理性地、现实地考虑自身行为对环境或他人可能造成的后果，也不会在意他人对自己行为的看法。 您的孩子在和自己最熟悉、亲近的大人撇欢时，有时会得意忘形地抱住、搂住大人，发着狠劲，张开嘴含住别人的肌肤假装要咬人，嘴
在快乐的暑假里，和好朋友一起来玩一玩快乐暑假棋吧!不仅有趣，还会懂得很多的道理呢!棋下完了，你是不是也想来好好安排一下自己的暑假生活呢?
小班 小狗的故事 小班目标：能按故事发生的先后顺序将卡片排序并理解故事的内容，乐意讲故事。 孩子天生喜欢听故事，尤其喜欢听关于小朋友、动物以及那些充满天真幻想的故事，但有时还不能理解故事的内容和词语的含义，我们可以通过有趣的游戏帮助孩子理解故事发生的先后顺序、理解人物的表情和动作、人物的对话与心理活动，并增进孩子的表达能力，培养孩子认真倾听的良好习惯。 1．家长提问：左边画面上是什么地方?右
【关键词】专业技能教学标准；中等职业学校；应用型人才；培养质量 【中图分类号】G717【文献标志码】C【文章编号】1005-6009（2020）44-0024-05 为深化技能教学改革，提高专业技能教学质量，全面提升职业学校办学水平，江苏省教科院职业教育与社会教育课程教材研究中心在江苏省教育厅职业教育处的领导下，组织全省61个省级职业教育技能教学研究基地，依据教育部颁布的《中等职业学校专业教学
编者的话： 快乐的暑假到来了，您希望孩子在这个暑假过得既快乐，又收获多多吗?我们为您和孩子精心准备了一份暑期“大餐”，特约了两位特级教师——南京市中华路幼儿园的贾宗萍园长和南京市北京东路小学幼儿园的吴邵萍园长率领优秀的教师团队，为即将升入中班和大班的孩子设计了一套完整的暑期教育方案。该方案秉承让孩子快乐发展的理念，涉及健康、科学、社会、语言、艺术五大领域，涵盖语言、逻辑一数学、空间、身体运动、音
【摘 要】素质教育课程体系需要回答“培养什么人”和“怎样培养人”的问题。以学生发展六大核心素养为框架，立足“全人教育”理念，以课程育人、实践育人和文化育人为实施路径，采用“三全育人”模式，全面系统地设计了五年制高职素质教育课程体系。 【关键词】五年制高职;素质教育;课程体系;“三全育人” 【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）44-0065-05
桃树开满了粉红色的桃花，树下落满了粉红色的花瓣。 小白兔捡起花瓣，想起了他的好朋友：“我要把这些花瓣寄给他们。”
【摘 要】以江苏省宜兴中等专业学校为例，结合宜兴两个国家级经济开发区的建设经验，分享宜兴市职业教育“创新创业孵化园”的建设经验。孵化园以引企入校、管理考评、奖励退出等系列机制建设来推进产教协同育人，以期经过2～3年的开创性探索，创立可供县域职教借鉴和推广的“深化产教融合、校企合作”的新模式，为提升县域职教质量找到新路径。 【關键词】县域职教；“创新创业孵化园”建设；产教融合 【中图分类号】G7
[摘要]“财政与金融”课程是高职财经类专业的职业能力支撑课，在长期的教学实践中，学生普遍认为该课程的内容抽象空洞、晦涩难懂，提不起学习兴趣。因此，教师应从解读财政金融现象、专业课学习与优秀传统文化教育的有效融合以及多种视角切换等方面入手，大胆尝试、勇于实践，营造出生动有趣的课堂氛围，逐步培养学生的学习兴趣。 [关键词]财政与金融；传统文化教育；多种视角切换；拓展能力训练 [中图分类号]G712
