【摘 要】
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随着教育事业的发展，新课改要求学校要培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生，但是现阶段我国中学的基础美术教育在n实践教学过程中却伴随着较多的问题，学生正确审美观的培养对中学美术教育提出了更高的要求。在中学美术教育教学活动中，审美理想对n其具有规范性以及引导性的作用，并且由于其自身的价值，而具有非常重要的现实性意义。因此，本文以中学美术教育塑造学生审美理想为n中心进行相应的探讨。
【机 构】
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长春高新第二实验学校,吉林长春,130000
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随着教育事业的发展，新课改要求学校要培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生，但是现阶段我国中学的基础美术教育在n实践教学过程中却伴随着较多的问题，学生正确审美观的培养对中学美术教育提出了更高的要求。在中学美术教育教学活动中，审美理想对n其具有规范性以及引导性的作用，并且由于其自身的价值，而具有非常重要的现实性意义。因此，本文以中学美术教育塑造学生审美理想为n中心进行相应的探讨。
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