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为将初中美术鉴赏课程系统化、理论化、科学化,本文通过采用质性研究的方式对初中一线美术教师进行半结构式访谈,以期了解初中美术鉴赏课程的教学设计及教学课程,为构建初中美术鉴赏课程的教学逻辑提供依据。
初中美术鉴赏课教学逻辑的构建
【摘 要】
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为将初中美术鉴赏课程系统化、理论化、科学化,本文通过采用质性研究的方式对初中一线美术教师进行半结构式访谈,以期了解初中美术鉴赏课程的教学设计及教学课程,为构建初中
【机 构】
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中国科学院兰州分院中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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2018年度兰州市教师“个人课题”专项课题《初中美术鉴赏课程教学逻辑的构建与验证》的阶段性研究成果,课题立项号:LZ[2018]GR00011527
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