论文部分内容阅读
文章基于汽车智能技术专业核心课程“电动汽车构造”,分析授课对象即威睿电动汽车技术有限公司校企合作订单班19新能源汽车01班学生,立足学情提出实施“线上线下混合式教学+校企互动式教学”集成式教学,按照“智能驱动工业4.0”的校企共培理念,创新构建了“四层螺旋上升”教学模式。
电动汽车构造“充电系统拆装与检测”项目教学探索
【摘 要】
：
文章基于汽车智能技术专业核心课程“电动汽车构造”,分析授课对象即威睿电动汽车技术有限公司校企合作订单班19新能源汽车01班学生,立足学情提出实施“线上线下混合式教学+校企互动式教学”集成式教学,按照“智能驱动工业4.0”的校企共培理念,创新构建了“四层螺旋上升”教学模式。
【机 构】
：
湖南电气职业技术学院
【出 处】
：
教师
【发表日期】
：
2021年22期
其他文献
在全媒体环境的冲击下,传统媒体在不断努力寻求出路,从单一媒体到多媒体再到融媒体技术的应用,从平面思维到立体思维,多维度让自己突破重围,站稳脚跟。培养新闻专业技能人才的高校也在积极探寻着将专业基础课程与行业新技术结合的手段,希望培养出的人才既具有扎实的理论基础又能适应行业的新发展。然而地方高职高专院校学生的基础较为薄弱,对新闻深度报道、深度新闻评论的写作能力较低,所以要求教师要注重培养学生的版面设计能力、软件应用能力、编辑能力,使其成为真正技能型人才。文章以丽江师范高等专科学校为例,探讨了地方高职高专院校对
基于核心素养的盲校音乐教学,要以盲生为主体,重视开发盲生的内在音乐潜能及培养盲生的音乐能力。文章结合盲生的认识特点和培养目标,主要针对体态律动在盲校音乐课堂中的运用做了相关的研究,旨在让盲生对音乐学习产生兴趣,在律动中体验、感受、理解、演绎音乐,同时也体现音乐学习的价值。
“只有合作才能共赢”,学会合作已然成为现代教育的重要价值取向之一,合作学习能力也成为人全面发展必不可少的一项指标。福建省泉州市刺桐幼儿园借助丰富的木偶文化资源,开展木偶教育实践活动,让幼儿在具体的木偶表演游戏活动中分工合作,强化合作学习的意识,增强合作学习的能力。文章在此背景下提出儿童视角下合作学习的四大路径:一是儿童本位,寻找合作轨迹;二是游戏本能,改变合作方式;三是好奇本性,锁定合作情景;四是回归本质,巧抓评价契机,以最大化地发挥木偶表演游戏的教育价值。
随着我国现代室内设计的发展,室内设计行业对室内设计师的职业素质培养提出了更高的要求。环境设计专业课程体系的建设及学生专业素质及能力的培养应以社会对专业人才的需求为目标。文章分析了我国室内设计师职业素质教育的发展现状、我国室内设计素质教育的现状、我国室内设计师职业素质的构成,探讨了现代室内设计师职业素质能力培养与提升的途径,并以“设计师职业素质”课程教学改革为例,探讨了其对学生设计、创新、创业能力培养的重要性。
专业课思想政治教学建设已经逐渐成为高等院校专业发展及其改革的重点方向。在“三全育人”视角下,高校也越来越重视各方资源与力量的整合,形成育人合力,将智育与德育充分融合。计算机专业课程中的政治理论思想与其具有相同的社会服务属性、相同的社会服务人才培养目标,在各种社会实践活动中均具有一致性。因此,在大学计算机专业课程中开展思政教育非常有必要。文章围绕“三全育人”理念指导下高校计算机专业课程思政开展的几个方面展开了探讨,希望对专业课程思政教学探索有所助益。
现代信息化手段融入职业实训教学是提升教学质量和效率的重要途径,在电工实训教学中应用现代信息化教学手段,通过教师边操作边演示、讲解,并结合实际动手学习知识,真正加深学生对知识的理解,提升学生的实践操作能力,将理论用于实践。文章阐述了传统电工实训教学中存在的问题,针对问题提出信息化教学在中职电工实训教学中的应用方法,重点阐述关于网络教学平台、动画、仿真、视频云平台在电工实训教学中的应用措施,以促进中职电工实训课程教学质量的提升。
在中职会计教学的过程中渗透1+X证书制度,能够充分提升学生的就业竞争力,拓宽学生就业渠道,使学生的职业技能水平与综合素养得到进一步的提升。基于此,文章重点探讨了1+X证书制度背景下的中职会计教学现状,并且提出1+X证书制度背景下的中职会计教学改革策略,从思想观念、师资队伍、课程设置、校企合作、考证经费五个方面进行深入的阐述,希望为中职会计专业的教育工作者提供一定的参考。
产教融合是高职院校专业技能型人才培养的重要模式,也是高等职业教育改革发展的一项重大举措。文章对目前高职院校产教融合过程中存在的问题及人才培养模式进行了详细剖析,并结合实际阐述了“互联网+”思维在产教融合过程中的重要意义以及“互联网+”背景下高职院校产教融合人才培养策略。
期望通过理论与实践相结合的方式,提高幼儿园青年教师的专业素养,为学前教育输送合格的人才,也可以为提高幼儿综合学习能力做好铺垫工作。因此,文章主要对目前幼儿园青年教师教学现状进行分析,并找出其中存在的不足,从而采取针对性较强的措施提高青年教师的教学水平,确保青年教师专业队伍的稳定。文章期望通过转变观念,在提升理论学习能力的基础上,引导青年教师尝试多元化的方式对幼儿开展教学引导,在整体层面确保了青年教师的教学质量和效率。
美术基础课程是广西民族师范学院小学教育专业学生的必修课程.随着时代的发展,教学改革的紧迫性也越来越高,小学教育专业美术基础课程的教学改革主要从明确课程定位、合理调