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本文试图通过对社会历史的考察,探索人、人性与人的素质及其形成的过程,以找到素质教育学建构的逻辑起点.通过分析得出结论:"劳动创造了人"的原理是建构素质教育学的逻辑起点.
“劳动创造了人”是建构素质教育学的逻辑起点
【摘 要】
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本文试图通过对社会历史的考察,探索人、人性与人的素质及其形成的过程,以找到素质教育学建构的逻辑起点.通过分析得出结论:"劳动创造了人"的原理是建构素质教育学的逻辑起点
【机 构】
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中共兰州市委党校,兰州电教中心
【出 处】
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兰州学刊
【发表日期】
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2002年2期
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