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元认知策略对学习者英语学习的计划、监控、评估等各阶段都有很强的指导作用，可以提高其学习自主能力。本文着眼于工科学习者学习现状和学习风格特点，运用元认知策略理论和自主学习理论，尝试探讨工科英语教师应如何培养学习者元认知策略，提高学习者的自主学习能力。
元认知策略与工科英语自主学习关系的探讨
【摘 要】
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元认知策略对学习者英语学习的计划、监控、评估等各阶段都有很强的指导作用，可以提高其学习自主能力。本文着眼于工科学习者学习现状和学习风格特点，运用元认知策略理论和自主
【机 构】
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安徽理工大学外国语学院
【出 处】
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湖南工程学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2010年2期
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