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MBA虽是我国第一个专业学位,但目前大部分高校人才培养的双导师制仍停留在传统培养介入阶段。对于复合型专业人才的培养而言,仿真培养融入模式具有更好的操作性。在培养过程中,系统解决好双导师间的协同目标、协同动力、协同内容和协同保障四个方面的问题,能够取得良好的培养效果。
基于双导师制的MBA协同培养机制研究
【摘 要】
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MBA虽是我国第一个专业学位,但目前大部分高校人才培养的双导师制仍停留在传统培养介入阶段。对于复合型专业人才的培养而言,仿真培养融入模式具有更好的操作性。在培养过程
【机 构】
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山东财经大学MBA学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年41期
【基金项目】
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山东省研究生教育创新计划项目（SDYC14030）：基于双导师制的山东省MBA协同培养模式设计与实施,山东省研究生教育创新计划项目（SDYY16110）：基于双螺旋结构的MBA人才协同培养模式研究与实践
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