【摘 要】
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近年来，随着新课程的不断改革与发展，越来越多的教育研究工作者对课堂研究相当感兴趣，但也存在很多问题，比如教师教学思想陈旧，缺乏课堂管理的经验与技巧；教学目标不明确，教学方式单
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近年来，随着新课程的不断改革与发展，越来越多的教育研究工作者对课堂研究相当感兴趣，但也存在很多问题，比如教师教学思想陈旧，缺乏课堂管理的经验与技巧；教学目标不明确，教学方式单一，教学时间安排不合理；教学内容狭隘；课堂教学不公平；学生主体性不突出等，针对这几个问题提出几点对策：更新教师教学观念，加强教师专业发展意识；明确教学目标，优化课堂教学时间；丰富教学内容；尊重学生差异性，促进教育公平；降低教学重心，将课堂还给学生，进一步提高教育教学质量，实现课堂教学的有效性，促进师生共同体的发展。
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