低空急流与山西大暴雨的统计关系及流型配置

来源 :高原气象 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zeus2040
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用山西省气象信息中心归档的109个测站1957-2008年的暴雨观测资料、高低空常规气象观测资料及山西省水文站的部分暴雨监测资料, 研究了低空急流与山西省区域性暴雨、大暴雨以及特大暴雨的特征.结果表明: 1957-2008年的192个暴雨日(区域性暴雨)、 118个大暴雨日、 10个特大暴雨日, 有偏南风(或偏东风)最大风轴相伴出现的分别有165, 110和10次, 分别占其总次数的86, 93.2和100, 表明其预示性极强; 当山西大暴雨中有台风介入时, 台风一般沿25°N以南西行, 在其北侧与副热带高压之间形成强的东到东南风带, 经鄂西北、豫西一带受西风槽或高原低值系统前部的偏南气流阻挡折向西北使副热带高压西北侧的西南气流加强, 形成中尺度低空西南急流; 当无台风介入时, 热带辐合区一般在17°N以南, 高原低值系统活跃, 副热带高压与高原低值系统之间形成的天气尺度西南低空急流常常伸向黄河中游, 大暴雨的落区主要在太原以南地区; 根据高, 低空急流的位置以及有, 无台风介入, 归纳出的6种大暴雨预报模型基本涵盖了山西大暴雨的落区与中, 低空急流的关系, 但中、低空急流的类别、位置不同以及经、纬向副热带高压、 500 hPa急流、西风槽、高原槽和台风等的不同配置, 可使大暴雨的落区和强度不同.
其他文献
我国冶金矿山,早在五十年代末,就开始进行了一些通风自动化方面的工作。1960年曾在天宝山矿召开过经验交流会,交流了诸如主扇遥控、局扇自动控制、风量风压和一氧化碳的遥测
初一(2)班班主任罗老师调走了,学校让我教这个班的语文,并担任班主任。罗老师临走前把班上的情况对我说了一下,印象深刻的是班上的小刘同学,因为这名学生成绩较差,但很诚实,从不说假话,学生们给他起了个外号叫“傻子刘”。  我注重人的诚实,故而第一次开班会时我对全班学生说:“同学们,做人要真诚,以后不管什么事,做对了要坚持,做错了要改正,还要道歉。”  一天,上课铃响了,我走进教室,见讲台上的粉笔被碾得
我国冶金露天矿山,六十年代以前的设计多采用铁路运输,纵向采剥的方法。在实际生产中,这些露天矿又陆续增添了一些汽车,形成了铁路和汽车两种方式的运输。在这种条件下,为了
笔者曾经听说这样一个笑话:有一位教师通宵达旦地玩麻将,第二天行色匆匆地赶到教室上课,看到黑板未擦,该教师竟然脱口而出:“这次谁坐庄?”学生听后哄堂大笑。我听后不禁愕然。无独有偶,《人民日报》曾载文反映某校教师玩扑克、搓麻将进行赌博,连上课都忘记了。还有报纸也曾披露,某校有一位教师拾到学生遗失的钱,并且是学生一个月的生活费,拒不归还,在饭馆里一顿就挥霍殆尽。  前些天与几个朋友聊天,扯到腐败现象时,
新学期,我当了五(1)班的班主任。  开学后,我立即对每一名学生进行考察,以便按照学生的个性因材施教。  我发现班上一名女生表现得比较特殊,她名叫小燕子,是一名转校生,她的特殊表现是见到老师就非常拘谨。无论在校内还是校外,她见到老师后不像别的学生那样热情大方地问候一声“老师好”,或说一声“老师再见”,而是低下头紧走几步,尽量避免与老师正面接触。在课堂上,小燕子就更紧张了,回答问题声音极小且说话结巴
目的:分离培养人牙周膜内Malassez上皮剩余细胞,探讨一种简便、原代培养成功率高、可重复性好的细胞培养方法,为进一步在体外研究Malassez上皮剩余细胞的生物学特性及功能提供
目的:基于CBCT数据研究不同材料属性分配梯度对上颌骨有限元模型力学性能的影响,为上颌骨模型科学、合理地附材质,高效建立个性化上颌骨三维有限元模型,提供相关的理论依据,
目的通过低压氧舱法模拟海拔7000m Wistar雌性大鼠低压缺氧损伤模型,以探究低压缺氧损伤通过乏氧调节的HIF依赖途径的mi R-92a对上皮组织上皮间质化进程的影响,达到是否可以
目的考察3Y-TZP与四种氧化锆专用饰面瓷界面结合性能;比较不同表面处理方式对3Y-TZP基底材料与复合树脂粘结剪切强度的影响。方法粉浆涂塑方法分别将VITA VM9,SHOFU VINTAGE Z