女儿的幼儿园里有一位来自英国的外教。因为每天都有英语课,所以女儿天天都有机会和外教相处。不过,经常挂在女儿嘴上的,可不是“英语老师今天教了我们什么”,而是“英语老师可好玩呢”!好玩的英语老师?好奇之余,我开始有意观察这位外教。我发现,只要一见到孩子,外教立马夸张地与小朋友打招呼!见老师这样,小朋友更是无拘无束,和老师哈哈大笑地嬉笑打闹。
　　和外教的近距离接触,是在每月一次的公开课上。给3、4岁的孩子上英语课,主要内容就是唱歌、做游戏。这位外教在带领孩子们唱歌、做游戏上绝对是高手!夸张的表情、丰富的肢体动作、和孩子玩成一团、加入到孩子中间唱歌……他的每一次互动,都引得小朋友们情绪高涨、大笑不止。孩子们就跟着这位“大顽童”说啊唱啊跳啊玩啊……至于到底“学”到了什么英文,已经不重要了。
　　有的家长刚一接触到这样的课堂时,似乎难以接受。不禁生出疑问:这是玩儿还是学啊?可是问一问孩子:你们喜欢英语老师吗?喜欢上英语课吗?他们都会异口同声地回答:喜欢!孩子的玩就是学习,要想让孩子喜欢学习,先让孩子喜欢老师!难怪,每天的英语课是孩子们最期待的!
　　回头细想,外教的这种授课模式在我们做家长的这代人中,似乎很少有过。在我们的回忆里,老师们都是正襟危坐,拿着一本书,在讲台上气宇轩昂地讲课,像这种和小朋友打成一团、闹成一团、嬉笑成一团的“上课”几乎是从来没有过的啊。如果有人问我们:喜欢那种正儿八经上课的方式吗?我不知道有多少人会回答 “喜欢”,但面对孩子不假思索地“喜欢”,我们难道不该为他们感到高兴吗?
　　孩子只有在快乐的情绪下才有可能“学进去”、“听进去”。而童年快不快乐,有很大一部分取决于幼儿园生活快不快乐;幼儿园生活快不快乐则取决于老师对待孩子的态度;老师的态度就看他能否和孩子们玩到一块儿。孩子就喜欢“好玩”的老师。老师好玩,孩子们就高兴快乐。孩子们快乐了,对老师所教的东西自然就喜欢学,对老师的话自然就能听得进去。
　　由此,让我联想到我们这些做家长的。有句话说:良好的亲子关系胜过任何教育。我们如果也能像这位外教这样受孩子欢迎,那所有的教育问题都会迎刃而解。