【摘 要】
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<正>基本活动经验是一种重要的数学素养,更是学生学习和发展的需要。在数的概念教学中如何帮助学生有效积累数学活动经验,让课堂教学更加有效呢?下面以人教版五年级下册"分数
【机 构】
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福建省平潭综合实验区城中小学; 福建省平潭综合实验区教师进修学校;
【基金项目】
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2016年福建省平潭综合实验区基础教育教学研究课题《基于核心素养的小学数学教学目标有效落实的研究》(项目编号:pt16-044)的研究成果
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<正>基本活动经验是一种重要的数学素养,更是学生学习和发展的需要。在数的概念教学中如何帮助学生有效积累数学活动经验,让课堂教学更加有效呢?下面以人教版五年级下册"分数的意义"教学为例谈几点思考。一、回归生活世界,激活经验学生的生活世界蕴藏着丰富的数学问题资源,教师要创造条件为学生在生活和数学问题之间架起桥梁。因此,在教学时教师可通过创设贴近学生经验的背景情境,将所要探究的问题和学习的目标植入其
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