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老年教育需要基于老年学员的喜好需求和生理、心理特点开设有针对性的课程。传统的课程开发主要是根据己有的课程体系，由相关领域的专家、学者及教师策划完成，开发主体较为单一，由一方承担。然而，老年教育机构现有的课程体系并不规范，课程设计单一，以娱乐性和休闲性为主导，无法满足多层次的学习需求。
基于PCD行动框架下老年教育特色课程的设计与应用
【摘 要】
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老年教育需要基于老年学员的喜好需求和生理、心理特点开设有针对性的课程。传统的课程开发主要是根据己有的课程体系，由相关领域的专家、学者及教师策划完成，开发主体较为单一
【机 构】
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广东开放大学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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本文系广东开放大学2018年度社区教育和老年教育专项课题(编号:SJ1807)成果
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