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我们尝试将全园早操中的集体律动改为“班级领操”。每到这个时间，由一个班的全体幼儿到操场中间进行领操，其他班级的幼儿跟着学做领操班级的操节。每天由不同班级进行领操，各班依次轮流。对领操的幼儿来说，操场中央是他们展示的舞台，既是演员，又是教练，那种自豪感是不言而喻的，因而做操时格外认真、格外有力。对学操的幼儿来说，既是观众，又是学员，每天都能学到不一样的操节，听到不同的操节音乐，即新鲜，又好奇，跟学操节时格外投入。一个学期下来，每个幼儿都能练习到好几种不同的操节，同时，教师的编操能力也得到进一步锻炼，真是一举多得！