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摘要：近些年，越来越多的独立院校出现在全国各地，并广受关注。独立院校的教学水平，师资力量直接影响学生的学习效率及成果。
关键词：独立院校。师资水平，学习效率
1引言
独立院校越来越被广大考生接受，那么什么是独立院校，它与普通本科大学有什么区别，这个问题一直困扰着很多考生及家长。
独立学院是普通高校本科高校层次的二级学院，是普通高校的优势办学资源与优质社会资本与民办高等教育机构相结合的产物。它的法人资格、独立的校园校舍、独立的教学和财务管理、独立招生和颁发文凭资格都是独立的。独立学院采取民办机制，收费校高。 独立学院的学位证书按照国家相关规定颁发。
2独立院校的师资力量
独立院校都是好一点的大学跟其他的学校，企业或者机构合办的三本院校，带上本校的名字，方便招生。但是独立院校老师多是好大学的退休教师。或者有一些好一点大学的老教授带着青年教师一起教学搞科研。
3、如何培养独立院校青年教师
青年教师在每一个学校中所占比例越来越多，发展青年教师队伍势不可挡。也是当务之急。建设一支高素质的青年教师队伍是提高教学质量的必备条件。如何培养青年教师已成为每个独立院校的重要工作。
青年教师是独立院校的未来与希望，青年教师的发展，对学校的可持续发展有着重要的意义。培养青年教师，提高课堂教学能力，老教师带教青年教师是现在很有效的方法之一。本文从以下几点来提高青年教师的综合素质。
（1）提高青年教师的政治素养。每一位教师都必须是教书育人，要履行好这项光荣而神圣的任务，首先要有好的政治素质和职业道德。所以，青年教师入岗前，首先要引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们意识到教书育人是个超高的职业， （2）提高青年教师对职业认识。首先要爱岗敬业，忠诚教育和为教育事业的奉献精神;其次要热爱科学、追求真理，而且要爱岗敬业，关心集体，要有团队精神。要为了教育事业不断地拼搏和奋斗。 （3）抓教学、搞科研，提高青年教师的自身的素质和专业水平。教学质量应该是每一位教师的根本。
首先，认真课前备课与课后辅导。青年教师应该课前认真准备，课后的认真辅导，从而提高教学质量，和学生的学习成绩。
其次，要注重科研成果。科研能促进青年教师自身能力的提高，进而提高教学质量。教学与科研作为高校健康运行的基本职能，两者缺一不可。为了能进一步处理好教学与科研工作，高校教师应该清楚认识两者之间的关系，并能进行正确的处理，保证教学与科研两者协调发展。教学作为高校的中心工作，科研作为高校另外一项重要的日常工作，两者应该相互促进，共同发展，相互融合，从而使得教学与科研能够形成一个良性循环，最终促进教学质量的提高和高校教师自身素质的发展。
（4）培养学生的学习兴趣。
只有学生的学习效率上去了，教师的教学效率也就跟着上去，学生的学习效率关键还是看学生的学习兴趣，只有培养学生的学习兴趣和自主学习能力，再加上适合学生自己的学习方法，才真正的能让学生的学习成绩和效率真正的提高，老师的教学效率自然也会高。
自己本身的知识储备，表达能力，都是很重要的。每一次课堂的备课，准备都要针对学生的特点和接受能力认真准备，不要沿袭以前的老套的教学思路和发法，最好有自己独特的教学手段。可以在网上多了解一下其他学校的名师，看看他们的博客，有很多东西可以学习的。
总之，我们要做一名受学生欢迎的老师。教育要发展，离不开教师。教师素质的好坏、业务水平的高低直接影响到学校的教育教学质量。不可否认的是，学校教学工作的中坚力量是中、青年教师，特别是青年教师，他们的成长速度也直接关系着学校未来的发展，对学校的教育教学工作也将产生深远的影响。因此，青年教师如何尽快成长，是我们不得不长期研究的一个课题。参考文献：
[1]朱新卓.“教师专业发展”观批判[j].教育理论与实践，2002，（8）.
[2]朱玉东.反思与教师的专业发展[j].教育科学研究，2003，（11）. [4]刘万海.教师专业发展：内涵、问题与趋向[j].教育探索，2003，（12）.
[3]吴康宁.教育社会学[m].北京：人民教育出版社，1998：215-221. [6]唐玉光.基于教师专业发展的教师教育制度[j].高等师范教育研究，2002，（5）.
[4]刘昀.中学教師专业发展阶段研究[d].武汉：华中师范大学，2004.
[5]申继亮，等.关于中学教师成长阶段的研究[j].天津师范大学（基础教育版），2002，（5）.
关键词：独立院校。师资水平，学习效率
1引言
独立院校越来越被广大考生接受，那么什么是独立院校，它与普通本科大学有什么区别，这个问题一直困扰着很多考生及家长。
独立学院是普通高校本科高校层次的二级学院，是普通高校的优势办学资源与优质社会资本与民办高等教育机构相结合的产物。它的法人资格、独立的校园校舍、独立的教学和财务管理、独立招生和颁发文凭资格都是独立的。独立学院采取民办机制，收费校高。 独立学院的学位证书按照国家相关规定颁发。
2独立院校的师资力量
独立院校都是好一点的大学跟其他的学校，企业或者机构合办的三本院校，带上本校的名字，方便招生。但是独立院校老师多是好大学的退休教师。或者有一些好一点大学的老教授带着青年教师一起教学搞科研。
3、如何培养独立院校青年教师
青年教师在每一个学校中所占比例越来越多，发展青年教师队伍势不可挡。也是当务之急。建设一支高素质的青年教师队伍是提高教学质量的必备条件。如何培养青年教师已成为每个独立院校的重要工作。
青年教师是独立院校的未来与希望，青年教师的发展，对学校的可持续发展有着重要的意义。培养青年教师，提高课堂教学能力，老教师带教青年教师是现在很有效的方法之一。本文从以下几点来提高青年教师的综合素质。
（1）提高青年教师的政治素养。每一位教师都必须是教书育人，要履行好这项光荣而神圣的任务，首先要有好的政治素质和职业道德。所以，青年教师入岗前，首先要引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们意识到教书育人是个超高的职业， （2）提高青年教师对职业认识。首先要爱岗敬业，忠诚教育和为教育事业的奉献精神;其次要热爱科学、追求真理，而且要爱岗敬业，关心集体，要有团队精神。要为了教育事业不断地拼搏和奋斗。 （3）抓教学、搞科研，提高青年教师的自身的素质和专业水平。教学质量应该是每一位教师的根本。
首先，认真课前备课与课后辅导。青年教师应该课前认真准备，课后的认真辅导，从而提高教学质量，和学生的学习成绩。
其次，要注重科研成果。科研能促进青年教师自身能力的提高，进而提高教学质量。教学与科研作为高校健康运行的基本职能，两者缺一不可。为了能进一步处理好教学与科研工作，高校教师应该清楚认识两者之间的关系，并能进行正确的处理，保证教学与科研两者协调发展。教学作为高校的中心工作，科研作为高校另外一项重要的日常工作，两者应该相互促进，共同发展，相互融合，从而使得教学与科研能够形成一个良性循环，最终促进教学质量的提高和高校教师自身素质的发展。
（4）培养学生的学习兴趣。
只有学生的学习效率上去了，教师的教学效率也就跟着上去，学生的学习效率关键还是看学生的学习兴趣，只有培养学生的学习兴趣和自主学习能力，再加上适合学生自己的学习方法，才真正的能让学生的学习成绩和效率真正的提高，老师的教学效率自然也会高。
自己本身的知识储备，表达能力，都是很重要的。每一次课堂的备课，准备都要针对学生的特点和接受能力认真准备，不要沿袭以前的老套的教学思路和发法，最好有自己独特的教学手段。可以在网上多了解一下其他学校的名师，看看他们的博客，有很多东西可以学习的。
总之，我们要做一名受学生欢迎的老师。教育要发展，离不开教师。教师素质的好坏、业务水平的高低直接影响到学校的教育教学质量。不可否认的是，学校教学工作的中坚力量是中、青年教师，特别是青年教师，他们的成长速度也直接关系着学校未来的发展，对学校的教育教学工作也将产生深远的影响。因此，青年教师如何尽快成长，是我们不得不长期研究的一个课题。参考文献：
[1]朱新卓.“教师专业发展”观批判[j].教育理论与实践，2002，（8）.
[2]朱玉东.反思与教师的专业发展[j].教育科学研究，2003，（11）. [4]刘万海.教师专业发展：内涵、问题与趋向[j].教育探索，2003，（12）.
[3]吴康宁.教育社会学[m].北京：人民教育出版社，1998：215-221. [6]唐玉光.基于教师专业发展的教师教育制度[j].高等师范教育研究，2002，（5）.
[4]刘昀.中学教師专业发展阶段研究[d].武汉：华中师范大学，2004.
[5]申继亮，等.关于中学教师成长阶段的研究[j].天津师范大学（基础教育版），2002，（5）.