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各个学段的阅读教学都要重视朗读。对于低年级的孩子来说，各种朗读技巧是很不容易掌握的，单纯的朗读技巧指导不见得一定能促进学生朗读水平的提高，而必须通过教师范读培养兴趣、轻松试读保障兴趣、恰当指导学习方法，使学生在语文文字的训练中，更好地获得语文学习能力，同时有机地使学生受到思想情感的陶冶。
朗读指导要从低年级学生的兴趣培养做起
【摘 要】
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各个学段的阅读教学都要重视朗读。对于低年级的孩子来说，各种朗读技巧是很不容易掌握的，单纯的朗读技巧指导不见得一定能促进学生朗读水平的提高，而必须通过教师范读培养兴趣、
【机 构】
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吉林省扶余县得胜镇第一中心小学
【出 处】
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吉林省教育学院学报(中旬)
【发表日期】
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2012年5期
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