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多媒体课件在《伤寒论》课堂教学中已得到广泛应用,然而由于缺乏相应的理论指导并没有充分地发挥其优势作用.运用建构主义学习理论指导多媒体课件设计,强调情景化设计、重视学生自主学习的知识建构,彰显出理法方药一线贯通的中医临床思维模式,对提高学生的临床思辨能力具有辅助作用.
基于建构主义学习理论的《伤寒论》多媒体课件设计
【摘 要】
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多媒体课件在《伤寒论》课堂教学中已得到广泛应用,然而由于缺乏相应的理论指导并没有充分地发挥其优势作用.运用建构主义学习理论指导多媒体课件设计,强调情景化设计、重视
【机 构】
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北京中医药大学,河北医科大学中医学院
【出 处】
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中医教育
【发表日期】
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2004年期
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