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摘要：高中藏语文教学过程中一定要能够适应新课改的要求，在传统教学的基础上拓展方法，创新新的教学思路，根据现在高中藏语文的现状，开展多样化的藏语文教学，实现全面推动高中藏语文课程改革进程。
关键词：高中；藏语文；课程改革
教学效率可以说是教学过程中的生命线。学生的学习能够在自己原有的知识机构体系上构建出新的内容，这可以说是充满变数与复杂的过程。藏语文教学有自己的独特性，作为语言的学习也有自己的规律。只有掌握住它的这种特殊性，同时把藏语文教学的规律把握住，才能够更好地找到有效提升教学质量的正确方法。
1 高中藏语文的特点以及重要性
（1）藏语文的交流性特点。在教学中，教师根据教学的内容来精心设疑，激发学生对藏语文知识的探究意识，为学生的交流与探讨创造了空间，使学生在交流的过程中辩论、互补与认知自我，深入的学习与掌握藏语文知识，拓宽学生的思考空间，引导学生学会从多个方面来分析问题、思考问题、解决问题，帮助学生提高辨别是非的能力。
（2）藏语文的广泛性特点。我们经常说，一个人的想象力是极为丰富的，大无边界，而藏语文的特点也是非常广泛的。在高中藏语文教学中，文化知识是不分地域，没有国界的，包括了思想、道德、经济、社会、法律等各个方面的内容，这样可以引起学生各种各样的额思考反馈。面對不同的学生，面对不同的地域文化，势必会碰撞出不同的火花，有效开拓学生的创新思维。
（3）藏语文的渗透性特点。思维可以通过文化的熏陶慢慢地渗透到学生的心灵与头脑当中。一直以来，藏语文是一个聚集美的地方，不管是语言美，意境美，还是形象美，都深深的融合到了高中藏语文学科中，如果教师可以通过真情实感去引导学生欣赏、理解、分析与探究文章，就可以形成藏语文思维，并伴随着对对藏语文知识的深入理解与审视而逐步的提升。
2 高中藏语文课程改革策略
2.1 更新教学理念，提高藏族学生学习兴趣
传统的教学模式是非常单一的并且非常枯燥乏味。是否能够使课堂变得丰富多彩，并且取得有效成效，主要还是依靠教学方式的灵活化，以及在教学中的随机应变。还有，新课改明确指出，避免课堂中出现老师的“一言堂”。老师在上课的过程中应该把主导作用充分发挥出来，在实际教学中应该对学生进行巧妙地引导与点拨。或者把学生分成若干小组进行讨论，让学生在课堂中占据主体地位，即把课堂主动权交到学生手中。在整个教学过程中老师应该鼓励每个学生都能勇敢地把自己的观点与意见表达出来。这样的教学模式可以使学生的信心得到充分保障，促使藏语文教学效率得到有效提高。
比如说，有的学生组词能力非常强，而有的学生朗读能力却非常强，所以老师在进行教学的过程中要能够尊重并且平等对待每一个学生，树立正确的学生观，给予每个学生更加广阔的发展空间。还有老师一定能够意识到学生对藏语文学习提不起兴趣的根源在哪里，这样就可以具有针对性的把问题解决掉，才能够利用有效的措施把学生的学习兴趣提升上去。因此，在进行藏语文实际教学的过程中，老师需要围绕教材设计出多样化具有趣味性的内容把学生注意力吸引到课堂中。对于高中生来说，他们正处于青少年阶段，他们希望受到老师的表扬与认可，老师学生发表自己的看法，学生能够体会到成功的体验与乐趣，引导学生树立坚定的学习自信。
2.2 要转变教学方法，提高学生探知兴趣
兴趣可以说是辅助我们学习的最好老师，只有当对某一件事产生了浓厚的兴趣，才能更好地投入其中，进而获得更多深层次的知识。在藏语文教学过程中要敢于打破传统的教学模式，把传统教学中的精华有效的运用进全新的教学方法之中。比如说：探究式教学，老师在进行教学的过程中，可以先精心为学生设计出疑问，把学生的好奇心激发出来，以此来提高学生们的探究意识。在讲解《林黛玉进贾府》的时候，老师完全可以对学生提出几个问题，为什么在林黛玉和贾宝玉在第一见面的时候就感觉已经是熟人了呢？为什么要把王熙凤的笑声刻意的描写出来？这些问题可以引起学生浓厚的兴趣，非常想知道当林黛玉进入贾府以后都发生了哪些事情。这样的情况下学生就会在课余时间去品读《红楼梦》，有效的去引导学生，可以使学生在兴趣的探索中培养思维能力。
3 结语
目前我们国家的高中藏语文教学质量已经有了明显的上升。但是随着全球经济的一体化以及科学技术的进步与高速发展，教育领域对高中藏语文课程提出了更好的标准与要求。这就需要我们藏文老师在实际教学的过程中，能够科学有效的教学方式，把课堂教学质量提升上去，只有这样才能够使藏文综合水平提升上去，为了可以使高中学生把课程知识学好，那就需要我们藏文老师不断地学习把自己的专业水平提升上去。
参考文献：
[1] 普夏.浅谈如何让初中藏语文教学生动有味[J].新课程（教育学术），2017（10）.
[2] 拉次.略谈新课改下藏区高中藏语文教学中写作的几点方法[J].传奇.传记文学选刊（教学研究），2017（05）.
[3] 普顿.探讨藏语文教学中的阅读方法[J].传奇.传记文学选刊（教学研究），2018（08）.
（作者单位：青海省海南州第三民族高级中学）
关键词：高中；藏语文；课程改革
教学效率可以说是教学过程中的生命线。学生的学习能够在自己原有的知识机构体系上构建出新的内容，这可以说是充满变数与复杂的过程。藏语文教学有自己的独特性，作为语言的学习也有自己的规律。只有掌握住它的这种特殊性，同时把藏语文教学的规律把握住，才能够更好地找到有效提升教学质量的正确方法。
1 高中藏语文的特点以及重要性
（1）藏语文的交流性特点。在教学中，教师根据教学的内容来精心设疑，激发学生对藏语文知识的探究意识，为学生的交流与探讨创造了空间，使学生在交流的过程中辩论、互补与认知自我，深入的学习与掌握藏语文知识，拓宽学生的思考空间，引导学生学会从多个方面来分析问题、思考问题、解决问题，帮助学生提高辨别是非的能力。
（2）藏语文的广泛性特点。我们经常说，一个人的想象力是极为丰富的，大无边界，而藏语文的特点也是非常广泛的。在高中藏语文教学中，文化知识是不分地域，没有国界的，包括了思想、道德、经济、社会、法律等各个方面的内容，这样可以引起学生各种各样的额思考反馈。面對不同的学生，面对不同的地域文化，势必会碰撞出不同的火花，有效开拓学生的创新思维。
（3）藏语文的渗透性特点。思维可以通过文化的熏陶慢慢地渗透到学生的心灵与头脑当中。一直以来，藏语文是一个聚集美的地方，不管是语言美，意境美，还是形象美，都深深的融合到了高中藏语文学科中，如果教师可以通过真情实感去引导学生欣赏、理解、分析与探究文章，就可以形成藏语文思维，并伴随着对对藏语文知识的深入理解与审视而逐步的提升。
2 高中藏语文课程改革策略
2.1 更新教学理念，提高藏族学生学习兴趣
传统的教学模式是非常单一的并且非常枯燥乏味。是否能够使课堂变得丰富多彩，并且取得有效成效，主要还是依靠教学方式的灵活化，以及在教学中的随机应变。还有，新课改明确指出，避免课堂中出现老师的“一言堂”。老师在上课的过程中应该把主导作用充分发挥出来，在实际教学中应该对学生进行巧妙地引导与点拨。或者把学生分成若干小组进行讨论，让学生在课堂中占据主体地位，即把课堂主动权交到学生手中。在整个教学过程中老师应该鼓励每个学生都能勇敢地把自己的观点与意见表达出来。这样的教学模式可以使学生的信心得到充分保障，促使藏语文教学效率得到有效提高。
比如说，有的学生组词能力非常强，而有的学生朗读能力却非常强，所以老师在进行教学的过程中要能够尊重并且平等对待每一个学生，树立正确的学生观，给予每个学生更加广阔的发展空间。还有老师一定能够意识到学生对藏语文学习提不起兴趣的根源在哪里，这样就可以具有针对性的把问题解决掉，才能够利用有效的措施把学生的学习兴趣提升上去。因此，在进行藏语文实际教学的过程中，老师需要围绕教材设计出多样化具有趣味性的内容把学生注意力吸引到课堂中。对于高中生来说，他们正处于青少年阶段，他们希望受到老师的表扬与认可，老师学生发表自己的看法，学生能够体会到成功的体验与乐趣，引导学生树立坚定的学习自信。
2.2 要转变教学方法，提高学生探知兴趣
兴趣可以说是辅助我们学习的最好老师，只有当对某一件事产生了浓厚的兴趣，才能更好地投入其中，进而获得更多深层次的知识。在藏语文教学过程中要敢于打破传统的教学模式，把传统教学中的精华有效的运用进全新的教学方法之中。比如说：探究式教学，老师在进行教学的过程中，可以先精心为学生设计出疑问，把学生的好奇心激发出来，以此来提高学生们的探究意识。在讲解《林黛玉进贾府》的时候，老师完全可以对学生提出几个问题，为什么在林黛玉和贾宝玉在第一见面的时候就感觉已经是熟人了呢？为什么要把王熙凤的笑声刻意的描写出来？这些问题可以引起学生浓厚的兴趣，非常想知道当林黛玉进入贾府以后都发生了哪些事情。这样的情况下学生就会在课余时间去品读《红楼梦》，有效的去引导学生，可以使学生在兴趣的探索中培养思维能力。
3 结语
目前我们国家的高中藏语文教学质量已经有了明显的上升。但是随着全球经济的一体化以及科学技术的进步与高速发展，教育领域对高中藏语文课程提出了更好的标准与要求。这就需要我们藏文老师在实际教学的过程中，能够科学有效的教学方式，把课堂教学质量提升上去，只有这样才能够使藏文综合水平提升上去，为了可以使高中学生把课程知识学好，那就需要我们藏文老师不断地学习把自己的专业水平提升上去。
参考文献：
[1] 普夏.浅谈如何让初中藏语文教学生动有味[J].新课程（教育学术），2017（10）.
[2] 拉次.略谈新课改下藏区高中藏语文教学中写作的几点方法[J].传奇.传记文学选刊（教学研究），2017（05）.
[3] 普顿.探讨藏语文教学中的阅读方法[J].传奇.传记文学选刊（教学研究），2018（08）.
（作者单位：青海省海南州第三民族高级中学）