幼儿园的班级家园互动栏

来源 :教育学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mutaozhang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  幼儿园“班级家园互动栏”是班级老师与家长联系互动的一个窗口,通过这个窗口,可以了解到幼儿园班级教育的各项信息,了解近期班级工作开展的情况,以及孩子在幼儿园的学习、生活情况等。同时也在家园间形成了“相互补充,优势互补”的局面,构成了强大的家园教育合力。 “班级家园互动栏”作为一个桥梁纽带越来越受到广大教育工作者、家长们的重视。
  1 “家园互动栏”的内容
  “家园互动栏”是家长了解幼儿园的一个重要窗口,所以我们要努力挖掘它的潜力,我们可以将栏目分为几个小板块,如:“本周计划”、 “健康快车”、“家教指南”、“请您配合”、“本周好宝宝”、“快乐学习”、“童言稚语”等,利用这些板块,让家长逐步参与到教育中来。
  首先,“家园互动栏”,使家长们更加关注我们幼儿园的教育工作。如“本周计划”、“快乐学习”主要向家长宣传本周的教育目标和内容,使家长对幼儿的学习做到心中有数,并及让孩子进行复习;“童言稚语”记录了幼儿的闲聊话题,这使得家长在感觉孩子说话有趣的同时,也会惊喜地发现孩子在长大,他们需要受到良好的教育。
  其次,“家园互动栏”让家长学会了配合。让家长学会配合以实现更理想的家园互动效果,是工作的重点。如在“请您配合”中记录了本周需要家长配合幼儿园或班级的事项或要求,如 “春天又来了”主题中,请家长周末带孩子到郊外、公园寻找春天,感受大自然的美和变化,并将找到的春天以照片或图画等方式带来幼儿园;为丰富班里的体育角,请家长和孩子一起制作一个沙包带来幼儿园等。
  再次,“家园互动栏”让家长学会了和老师一起互动学习。如“家教指南”、“健康快车”经常介绍成功的育儿经验和一些结合季节特点的保健常识,来解决家长的一些困惑或让家长与家长之间互相交流,共享成功经验。
  最后,“家园互动栏”给了家长一个满意的反馈。如“本周好宝宝”主要针对孩子们在幼儿园一周中的生活和学习表现来进行一个评比。对表现出色的小朋友老师要表扬,并将其照片贴这一板块中。利用这种方法,孩子们都会希望自己是本周的好宝宝,从而增强了孩子们的竞争意识,一个个都在积极的上进。一周下来,给家长们一个满意的反馈,家长们满意、高兴是我们家园互动最大的希望。
  2 “家园互动栏”的设计
  要吸引家长的眼球,“家园互动栏”的设计很重要,不仅要在视觉上花心思,更要在行动上切切实实地让家长感受到我们的努力和真诚。因此,设计“家园互动栏”最重要的是切合实际、真实、可操作而有意义。
  首先,要给“家园互动栏”取一个既简洁又温馨的名字。如“家园共育桥梁”。
  其次,进行版面的设计。因为“家园互动栏”的重点在于其内容,版面只是一个衬托,因此切忌喧宾夺主。在制作材料的選择上要选择鲜艳耐用的,如卡纸、吹塑纸等。颜色不宜过多,太花哨会出现视觉疲劳,简洁、大方即可。
  再次,精心设计各个板块。在各板块的选择上非常重要,不能凭老师个人直觉和兴趣择定主题,而要结合家长的心理需求和教育习惯,引起家长的共鸣,真正做到家园互动。
  第四,各板块内容的选择和制订是重点
  为了做到切合实际又有意义,各板块的内容要紧紧围绕一周的主题,而且在字体的选择上,要考虑到爷爷奶奶辈的家长,不易过小,若是手写就不应太潦草,要正楷、清晰,便于每位家长的阅读和了解。
  最后,要按时更换“家园互动栏”各个板块的内容,让家长及时了解各方面的内容,不要让“家园互动栏”走形式化。
  总之,教师要精心制作、维护“家园互动栏”,把其做到实处,使家长关注教育,配合教育,参与教育,真正做到家园互动,牵手共育祖国的未来!
其他文献
《课标》指出:学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程,建构主义学习理论也认为,学习者知识的获取不是通过教师传授得到的,而是利用必要的学习资料,通过意义构建的方式而获得的。但由于考试指挥棒的影响,数学课堂变成了就题论题,题海战术式的析题,解题,抄题等固有模式,从而枯燥乏味。那么,在教学中怎样才生成快乐的教学课堂呢?  1 情境导人激发兴趣  兴趣是最好的老师,它是学生主动学习、积
期刊
【摘要】教师必须转变教育观念,改革教学方式,让研究性学习走入课堂。 本文从语文课程的研究性学习的特征、师生角色的转换、必须遵循的原则和如何提高探究性学习实效及在实践教学中的运用等角度进行探讨。  【关键词】语文;研究性学习    《语文课程标准》指出:语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自
期刊
【摘要】1.运用计算机提高幼儿的造型表现能力。2.运用计算机提高幼儿的色彩搭配能力。3.运用计算机提高幼儿的构图把握能力。  【关键词】计算机;幼儿美术;运用    计算机运用于幼儿美术教学,具有绘制迅速、涂色方便、图像清晰、色彩鲜艳、图像处理灵活多变等特点,已被大家认识和青睐。计算机运用于幼儿美术活动,不仅能方便教学,还能提高幼儿的绘画能力。  1 运用计算机提高幼儿的造型表现能力  造型是幼儿
期刊
今天早上刚进办公室,就听学校总务主任小钟说:这个月学校的电话费猛曾了三百多块。开始我倒没有在意,想:这么大个学校,这点开支算什么,更何况都是正常的通话。没想到小钟继续阴沉着脸说:太不像话了,居然有学生跑到办公室充Q币。“嗯?太不可思议了,不可能!”“不可能!清单都打出来了,铁证如山!各班班主任好好查查,看是谁干的。”小钟一边说还一边用眼睛瞟我。“学校一定要严肃处理。”小钟老师补充了一句,便气呼呼的
期刊
实施研究性作文教学目的在于以现代教育理论、作文教学理论为依据,以成功的经验与做法为借鉴,从学生好奇、求新、求异心理出发,以研究探求为切入口,激发学生的写作兴趣,激活心理状态;带动阅读和生活体验,广泛涉猎,找到“下锅的米”,获取信息,分析归纳,注重思考,整合运用,提高学生的写作水平、创新意识和实践能力;培养学生的求索精神、科研意识以及探究能力,把写出文质兼美的文章作为作文教学目的的同时,也把学会研究
期刊
作文一直是小学语文教学的一个难点。每到作文时,不少学生不是照抄照搬作文选,就是东拼西凑,结果是要么千人一面,要么文不对题。常言道:“巧妇难为无米之炊。”学生作文难,难在无事可叙.无情可抒,无理可说,无据可依。教育心理学告诉我们,只有学生对某学科产生了浓厚的兴趣,才会积极主动地去学习它,反之,就会感到枯燥、乏味,甚至产生逆反心理。因此。要培养学生的作文能力,就必须创设良好氛围,丰富写作素材,培养、激
期刊
阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径,加强阅读教学是培养未来人才的需要。同时阅读教学是培养听说读写能力的重要环节。阅读教学有丰富知识,锻炼思维,发展智力,陶冶情操,培养品德的作用。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。  1 重视学生在阅读过程中的主体地位  在阅读教学中,存在着多种对话关系,如学生与作者的对话,教师与学生的对话,学生与学生的对
期刊
【摘要】引导学生重视语文积累,养成积累的习惯,提高积累的能力和质量,是现在许多语文老师教学过程中不可忽视的一环;课外阅读又是语文积累中必不可少的材料。笔者结合教学中的点滴感悟,对语文课外阅读积累发表了自己的看法。  【关键词】 语文素养; 语文积累 ;课外阅读 ;厚积而薄发    《语文新课程标准》在提倡多读善思的同时,强调重视语文材料的积累,引人注目地在阅读方面作出了前所未有的量化要求,尤其在《
期刊
1 问题提出的背景  新课程实施后,我们欣喜地看到学生在课上踊跃发言,气氛很活跃。 但“热热闹闹”的表象之下,学生常常说不到点子上。究其原因,学生上课没有养成倾听的习惯,对所学内容没有入耳、入心。因此,在很大程度上降低了课堂学习效率。教育心理学家对人的一系列交往活动进行研究,结果发现在人们的各种交往方式中,听占45 %。 “在传统的,比较正规的课堂中,师生们靠语言交换信息,平均有70%的时间是教师
期刊
【摘要】有效教学“指主要是指教师经过一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展,”本文探究了中学语文课堂教学的有效策略,包括有效激发与培养学生的兴趣;有效设计问题,让学生利用生活经验和原有知识学习,培养学生独立思考的能力;学生的主动参与。  【关键词】 中学语文;教学;有效性    “有效教学”主要是美国教育心理学家加里-D-鲍里奇基提出的一项教学实验,他在《有效教学方法》中表明,“有效”主
期刊