【摘 要】
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"生本"康复理念要求教师应通过梳理计划、丰富活动、创新方法、寻求措施等,加快智障学生功能缺陷的补偿和心理障碍的清除,取得康复训练课课堂教学改革的新突破。在智障儿童康
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"生本"康复理念要求教师应通过梳理计划、丰富活动、创新方法、寻求措施等,加快智障学生功能缺陷的补偿和心理障碍的清除,取得康复训练课课堂教学改革的新突破。在智障儿童康复训练实践中,"四化"康复训练法十分必要,即:细化过程,统筹训练计划;实化内容,精选训练项目;优化形式,提升训练质量;强化合作,巩固训练效果。
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