【摘 要】
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小学生的思维正处在具体形象思维逐步向抽象的逻辑思维过渡的阶段。良好的思维能力是通过各门课程的学习和整个教学过程逐步培养起来的。数学作为小学阶段中一门重要的课程,
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小学生的思维正处在具体形象思维逐步向抽象的逻辑思维过渡的阶段。良好的思维能力是通过各门课程的学习和整个教学过程逐步培养起来的。数学作为小学阶段中一门重要的课程,不仅仅是学习数学知识、数学方法,更重要的是通过数学训练人的思维能力。我们应该通过对数学教学方法的研究,探索培养学生独立思考问题,研究问题的能力和解决问题的能力,以便他们能够积极主动地获取数学知识,在数学学习中体现学生思维独特的作用。
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