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翻转课堂和微课程在我国基础教育（K12）领域开展实验已近两年,取得了可喜的进展和成效。然而,如何深化和推广这两类实验,无论从概念还是从实践看,各地中小学还没有完全达成共识。本文试图在回溯性评述的基础上,结合我们在部分学校推进实验研究时的困惑,提出自己的思考和建议。
基础教育翻转课堂与微课程实验评述与建议
【摘 要】
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翻转课堂和微课程在我国基础教育（K12）领域开展实验已近两年,取得了可喜的进展和成效。然而,如何深化和推广这两类实验,无论从概念还是从实践看,各地中小学还没有完全达成共识
【机 构】
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湖北省教育科学研究院,湖北省教育信息化发展中心
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2015年2期
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