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本文通过对宁波大红鹰学院进行问卷调查，调查大学生的课前学习态度、方法、效果、困难等现状，得出了目前普通院校的课前学习积极性普遍不是太高，欠缺合适的课前学习方法，课前学习的效果有待提高，翻转课堂的实施不可长期持续的结论，并依此提出了相应的对策建议。
翻转背景下提升大学生课前学习积极性的策略研究
【摘 要】
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本文通过对宁波大红鹰学院进行问卷调查，调查大学生的课前学习态度、方法、效果、困难等现状，得出了目前普通院校的课前学习积极性普遍不是太高，欠缺合适的课前学习方法，课前学习
【机 构】
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宁波大红鹰学院
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2016年9期
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