【摘 要】
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英语作为培养学生核心素养的重要学科之一,对学生的综合能力培养、思维品质培养有着重要的帮助作用。不少学生在学前教育阶段开始接触英语,但是接受系统的英语教学是在初中阶段。在传统的应试教育向素质教育过渡的过程中,新课标对初中英语的教学方向、教学目标和教学模式提供了新的思路,要求初中英语教学围绕着英语学科核心素养开展教学工作。结合新课标的要求,初中英语加重了听说课型的实践和训练。以提升初中学生的英语学科核
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英语作为培养学生核心素养的重要学科之一,对学生的综合能力培养、思维品质培养有着重要的帮助作用。不少学生在学前教育阶段开始接触英语,但是接受系统的英语教学是在初中阶段。在传统的应试教育向素质教育过渡的过程中,新课标对初中英语的教学方向、教学目标和教学模式提供了新的思路,要求初中英语教学围绕着英语学科核心素养开展教学工作。结合新课标的要求,初中英语加重了听说课型的实践和训练。以提升初中学生的英语学科核心素养为目标,对现阶段初中英语听说课教学存在的问题及成因就是分析,初中英语听说课型应该注重从听前导入、听中理解和听后对话三个环节进行优化,并且初中英语教师应该定期反思教学模式,创新教学方法,以完成核心素养培养的教学目标。
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