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[关键词]地理教学;地球光照图;复习方法
[中图分类号]633.55 [文献标识码]C
[文章编号]1004—0463(2012)05—0084—01
地球光照图是高考地理复习中的重点,也是难点。很多学生在复习这一内容时,会因其艰涩难懂,找不到复习的切入点而感到无所适从,一些地理教师在向学生阐释这部分内容时也感到费时费力。笔者根据几年来的教学实践,总结出了一套相关复习方法,在此与广大同仁进行交流。
一、帮助学生系统地复习有关地球和地球运动的理论知识
帮助学生系统地复习有关地球和地球运动的理论知识,是提高学生地球光照图复习效率的基础。其间,教师应为学生梳理在初一、高一所学过的有关地球、地图的基础知识,使其把握地球自转、公转的基本规律,理解地球自转、公转的地理意义。对于学生感到抽象难懂的一些问题,如,晨昏线判断,正午太阳高度的计算和变化规律,时区、日出日落时间计算及昼夜长短的变化,极昼极夜范围的变化等,教师则要利用地球仪、经纬网仪并借助多媒体,帮助学生建立起地球运动的空间概念,培养学生运用空间动态思维方式解决问题的能力。在阐释概念的同时,要利用典型的例题,注重引导学生解读例题中的隐含信息,加深其对理论知识的理解,使其做到活学活用。
二、引导学生对地球光照图的不同形式进行分类详解
在学生对有关地球和地球运动的基础理论知识有了全面、深刻的理解后,为了让他们能够熟练应用这些理论知识,教师应引导学生对地球光照图的不同形式进行分类详解。地球光照图的形式包括三大类:第一类为地球侧视图,主要包括昼半球在纵切面上的投影图、夜半球在纵切面上的投影图等。第二类是关于极地的几种投影图,如,北半球在赤道平面上的投影图、南半球在赤道平面上的投影图等。第三类则是正午太阳高度。教师根据不同光照图可以编写出若干典型例题。如,根据昼半球在纵切面上的投影图,求:此时太阳直射点的地理坐标是多少?A点的地方时是多少?此时地球上和A点处在同一日期的范围有哪些?此时北京时间是几点?
教师引导学生对地球光照图进行分类详解,不能急于求成,在每节复习课中应选择一两幅图让学生进行观察、分析,并努力解决与这些图有关的问题,课后则要求学生对有关地图进行深入研究,在解决问题的同时要提出问题,做到举一反三。学生通过这种分类详解的训练,不仅能够熟练掌握相关理论知识,而且解题速度也会越来越快。
三、引导学生掌握多种解题方法
在分类详解训练的基础上,教师可按照由易到难、由浅入深的原则,出示一些有关地球光照图的高考试题,教给学生分析有关地球光照图试题的技巧,引导他们掌握诸如做辅助线法、填辅助数字法、图形复原法等多种解题方法。如,图2所示区域在北半球,弧线a为纬线,Q、P两点的经度差为90。弧线b为晨昏线,M点为b线的纬度最高点。求:1.若此时南极附近是极昼,P点所在经线的地方时是多少?2.若此时7月。
面对此类问题,学生如果掌握了图形复原法,就很容易解决,即通过图形复原。对于一些难度较大的问题,教师要鼓励学生从多角度进行思考和分析,并与他们进行交流,以找到最佳的解决方案。这样做,既可以夯实学生的知识基础,又能够提高学生的解题速度和解题的正确率。
编辑:孟刚
[中图分类号]633.55 [文献标识码]C
[文章编号]1004—0463(2012)05—0084—01
地球光照图是高考地理复习中的重点,也是难点。很多学生在复习这一内容时,会因其艰涩难懂,找不到复习的切入点而感到无所适从,一些地理教师在向学生阐释这部分内容时也感到费时费力。笔者根据几年来的教学实践,总结出了一套相关复习方法,在此与广大同仁进行交流。
一、帮助学生系统地复习有关地球和地球运动的理论知识
帮助学生系统地复习有关地球和地球运动的理论知识,是提高学生地球光照图复习效率的基础。其间,教师应为学生梳理在初一、高一所学过的有关地球、地图的基础知识,使其把握地球自转、公转的基本规律,理解地球自转、公转的地理意义。对于学生感到抽象难懂的一些问题,如,晨昏线判断,正午太阳高度的计算和变化规律,时区、日出日落时间计算及昼夜长短的变化,极昼极夜范围的变化等,教师则要利用地球仪、经纬网仪并借助多媒体,帮助学生建立起地球运动的空间概念,培养学生运用空间动态思维方式解决问题的能力。在阐释概念的同时,要利用典型的例题,注重引导学生解读例题中的隐含信息,加深其对理论知识的理解,使其做到活学活用。
二、引导学生对地球光照图的不同形式进行分类详解
在学生对有关地球和地球运动的基础理论知识有了全面、深刻的理解后,为了让他们能够熟练应用这些理论知识,教师应引导学生对地球光照图的不同形式进行分类详解。地球光照图的形式包括三大类:第一类为地球侧视图,主要包括昼半球在纵切面上的投影图、夜半球在纵切面上的投影图等。第二类是关于极地的几种投影图,如,北半球在赤道平面上的投影图、南半球在赤道平面上的投影图等。第三类则是正午太阳高度。教师根据不同光照图可以编写出若干典型例题。如,根据昼半球在纵切面上的投影图,求:此时太阳直射点的地理坐标是多少?A点的地方时是多少?此时地球上和A点处在同一日期的范围有哪些?此时北京时间是几点?
教师引导学生对地球光照图进行分类详解,不能急于求成,在每节复习课中应选择一两幅图让学生进行观察、分析,并努力解决与这些图有关的问题,课后则要求学生对有关地图进行深入研究,在解决问题的同时要提出问题,做到举一反三。学生通过这种分类详解的训练,不仅能够熟练掌握相关理论知识,而且解题速度也会越来越快。
三、引导学生掌握多种解题方法
在分类详解训练的基础上,教师可按照由易到难、由浅入深的原则,出示一些有关地球光照图的高考试题,教给学生分析有关地球光照图试题的技巧,引导他们掌握诸如做辅助线法、填辅助数字法、图形复原法等多种解题方法。如,图2所示区域在北半球,弧线a为纬线,Q、P两点的经度差为90。弧线b为晨昏线,M点为b线的纬度最高点。求:1.若此时南极附近是极昼,P点所在经线的地方时是多少?2.若此时7月。
面对此类问题,学生如果掌握了图形复原法,就很容易解决,即通过图形复原。对于一些难度较大的问题,教师要鼓励学生从多角度进行思考和分析,并与他们进行交流,以找到最佳的解决方案。这样做,既可以夯实学生的知识基础,又能够提高学生的解题速度和解题的正确率。
编辑:孟刚