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要想提高小学高年级学生书面表达的能力,在指导学生阅读的教学中,就要同时引导学生学习有关的写作知识：可以学记叙的方法,比如插叙、补叙等;可以学表现的形式,比如人物传记、小诗等;可以学语言的技巧,比如细节刻画、场景对话、心理再现等。一课一得,得得相连,形成写作知识串、能力串,学生的书面表达能力自然也会潜移默化地不断得到提高。