【摘 要】
：
目的 观察全程护理干预在良性前列腺增生症合并Ⅲ型前列腺炎患者围手术期中的应用效果.方法 将2019年2月到2019年11月我院收治的96例良性前列腺增生症合并Ⅲ型前列腺炎患者随
【机 构】
：
黑龙江省农垦管理局红兴隆中心医院,黑龙江 双鸭山,155811
论文部分内容阅读
目的 观察全程护理干预在良性前列腺增生症合并Ⅲ型前列腺炎患者围手术期中的应用效果.方法 将2019年2月到2019年11月我院收治的96例良性前列腺增生症合并Ⅲ型前列腺炎患者随机分为两组每组48例,对对照组患者进行常规护理干预,对观察组患者进行全程护理干预,记录两组患者术后并发症发生率与护理工作满意度评分.结果 观察组患者并发症发生率明显低于对照组,对比差异具有统计学意义(P＜0.05).观察组患者对护理工作满意度明显高于对照组,对比差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 在良性前列腺增生症合并Ⅲ型前列腺炎患者围手术期中应用全程护理干预有利于减少并发症发生、提升患者对护理工作的认可度.
其他文献
摘 要：地理是一门抽象性较强的学科，在地理课堂教学中教师可以结合教学内容，创设具体相关的教学情境，让师生设身处“境”，从而激发学生的学习热情，让学生们都能够在“我要学”、“我爱学”的氛围中愉快地学习一些新的地理知识。创设情境教学的方法也有很多种。教师可以结合实际，应用乡土地理知识等，也可以结合学生身边的地理环境、地理事物和地理现象等入手;或者也可以借助幻灯、录像多媒体等手段进行直观形象的演示，把学
摘 要：高中实施新课改，对于提高学生能力，促进教育事业的整体发展具有十分重要的意义。当前高中语文阅读教学仍然存在丧失人文精神、忽略阅读本质、忽视个性发展、精神吸引缺失等诸多顽疾，语文阅读教学已经成为制约语文教学发展的瓶颈。语文阅读教学的功利性严重制约了学生语文素养的全面提高。 关键词：语文阅读;阅读积淀;差异性 “人类最优美的姿态就是阅读”，阅读是我们智慧和精神的源泉，让我们的人性在前人思想结
摘 要：初中语文教学中作文教学是重头戏， 它往往决定着语文成绩的好坏。教师应该重视激发学生学习兴趣，注重学生积累，来提高作文教学的实效性。对于没有见过多大世面，又不爱看课外书积累素材的农村中学生来说，上好作文指导课就是他们提高作文水平的关键。作文指导课不仅仅是给出一个命题让学生进行写作，更重要的是老师要从兴趣方面加以指导。 关键词：初中作文;兴趣的培养;重视积累 作文教学的问题具体表现在各个
摘 要：提问是一门艺术，提问艺术能优化课堂教学过程，使师生处于和谐的交流中，从而提高课堂40分钟的教学效果。笔者结合自己的教学实践，从问题的选择角度、难易程度、梯度广度、精度密度等角度进行了深入阐述。 关键词：初中地理;提问;角度;梯度;精度;密度 初中地理课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。它既是教师素质的体现，更是教师教学观念的体现。良好的提问艺术能优化课堂教学过程，使师生间不
目的 分析乳腺彩超在早期乳腺癌诊断中的临床价值.方法 选取2019年1月-2020年1月收治的100例早期乳腺癌检查患者为研究对象,随机分为实验组和对照组,各50例,对照组实施常规检
1营造良好氛围，激发学生兴趣，让学生爱说 苏霍姆林斯基说过：“在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学，渴望知识的火药，就看你能不能点燃这火药。”我想：“激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索。”在学生敢说的前提下，教者应善于营造愉快、轻松、和谐的教学氛围，激发学生学习的兴趣，让学生爱说。理解了文章的写法，参与了课文的互动。如教学《背影》，我用歌曲《世上只有妈妈好》为导入背景音乐，然后我与他们会
目的 探讨盐酸氨溴索联合苓甘五味姜辛及针灸治疗慢性支气管炎的效果.方法 选择在本院治疗的慢性支气管炎患者94例,按照随机抽签法分对照组和观察组,每组均为47例.对照组给予
目的 慢性心力衰竭临床治疗中应用米力农注射液的效果.方法 选择我院接收的62例慢性心力衰竭患者为研究对象,时间于2017年5月—2018年6月期间.同时以多样化的治疗方法为基准,
新课程促进学生学习方式的变革，要求教师在课堂上采用丰富多彩的教学形式，以促进课堂教学有效地展开。美国教育学者沃迈特则认为：“合作学习是近十几年来最重要和最成功的教学改革”。在我国，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“鼓励合作学习，促进学生之间互相交流、共同发展，促进师生教学相长。”它是新课程实现学生学习方式转变的着力点，能改变传统课堂教学中的那种单一化、模式化、教条化的弊端.为适应新时代
摘 要：规律教学是物理教学的关键。它可以提高学生对物理知识的把握，本文就如何搞好规律教学，从重要性、特点以及教学中该如何做展开了论述。 关键词：物理;规律规律教学;问题 在日常的教学中常常听到不少学生说物理难学，究其原因，其一是在于未能准确地把握概念，另一个重要原因是没有很好地把握物理规律。物理规律是反映物理现象、物理过程在一定的条件下必然发生、发展和变化的规律，它反映运动变化的各因素之间的本