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在传统小学数学教学中,教师往往以教学任务为准开展教学,保姆式地灌输学生知识,忽略了学生的学习特征,学生没有个性发展空间,导致学生对数学不感兴趣、教学效率低下等等一系列问题.按照新课改要求,尊重学生学习特征,坚持以生为本、因材施教,成为提高小学数学教学有效性的必然选择.
如何依据学生的学习特征开展小学数学教学活动
【摘 要】
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在传统小学数学教学中,教师往往以教学任务为准开展教学,保姆式地灌输学生知识,忽略了学生的学习特征,学生没有个性发展空间,导致学生对数学不感兴趣、教学效率低下等等一系
【机 构】
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松桃苗族自治县正大镇薅菜村完小 贵州 松桃 554112
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年23期
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