【摘 要】
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长期以来,在我国英语教学工作中,受应试教育观念的影响,教师只注重教法研究,总是不遗余力进行知识的传授,而学生则采取记忆、背诵等机械式的学习方式,结果,同样的做法并不能
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长期以来,在我国英语教学工作中,受应试教育观念的影响,教师只注重教法研究,总是不遗余力进行知识的传授,而学生则采取记忆、背诵等机械式的学习方式,结果,同样的做法并不能使所有学习者都学得好,并且极大地束缚了学生的多方面发展,限制了学生思维的发展空间.单一的教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面开展,制约着学生语言运用能力的提高.在课堂上,教师容易偏重讲授英语语言知识而忽视对学生语言知识的训练,这样板易使学生成为语言知识的被动接受者,使不少学生失去学习英语的信心,制约了学生运用英语能力的提高及发展,这些已很不适应新课程标准下的高中英语教学.
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