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本文利用结构方程模型方法,对城乡义务教育均等化影响因素进行实证研究。结果表明,背景因素、师资投入因素、物质投入因素对城乡义务教育均等化有显著的正向影响,且师资投入因素的影响程度最大,其次为物质投入因素、背景因素,并由此提出相关政策建议。
城乡义务教育均等化的影响因素
【摘 要】
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本文利用结构方程模型方法,对城乡义务教育均等化影响因素进行实证研究。结果表明,背景因素、师资投入因素、物质投入因素对城乡义务教育均等化有显著的正向影响,且师资投入
【机 构】
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东北大学秦皇岛分校
【出 处】
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天水行政学院学报
【发表日期】
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2013年03期
【基金项目】
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2012年河北省社会科学基金项目“推进城乡义务教育均等化研究——以河北省为例”(HB12GL043);2011年中央高校基本科研业务专项资金资助项目(N110323011);2013年东北大学秦皇岛分校校内科研基金资助项目(XNR201308)
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