【摘 要】
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小学语文教材中，许多词语含义并不深奥，却用得极准确、传神。教学这类词，教师可指导学生揣摩、品味，增强语感，意会词义。语感是讲究技法的，在一篇篇文章的朗读中掌握感知、理解语言
【机 构】
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苏州市吴江盛泽实验小学,江苏 苏州,215000
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小学语文教材中，许多词语含义并不深奥，却用得极准确、传神。教学这类词，教师可指导学生揣摩、品味，增强语感，意会词义。语感是讲究技法的，在一篇篇文章的朗读中掌握感知、理解语言的方法。教师可以在适当的时侯指导学生“忆”，从而增强语感。阅读方法不仅是机械地解释定义，记诵文句，研究文法修辞的法则，还在于多比较，多归纳，多揣摩，多体会，一字一句都不轻易放过，务必发现它的特征。
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