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大学传统体育教育一直遵循着“封闭式”的教学结构，其过程始终在教师控制与推动下进行，学生机械地接受教师的指导，学生的想象力与个性发展受到了抑制，这就造成了体育课堂缺乏生气、乐趣和挑战，呈现的是枯燥的气氛。这势必影响学生对于体育教学的兴趣，也影响了体育教学的健康发展，也有违于素质教育的要求。推进和实施素质教育是一场深刻的变革，而体育教学是素质教育中一个重要方面，因而大学体育教育的改革与创新将受到广泛的关注。本文结合大学体育排球教学实践，对体育快乐开发式教学进行了初步的探讨，以促进大学体育教学目标的实现。