当数码互动荧光屏入驻课堂后,老师不必再担心衣服沾上粉笔灰尘。摆放着笔和书本的课桌已不再是教室的经典标志。学生用个人手提电脑或平板电脑学习,老师则通过教学设备控制学生的电脑屏幕。
　　数字化革命正一点一滴地渗入课堂,从学生获取知识的方式到师生关系都将因此发生变化。让我们想象一下,在不远的将来,融合了新科技的课堂是什么样子吧!
　　
　　 出现新型教学工具
　　
　　数码互动黑板:视频投影仪将来自电脑的图像投放到一个大屏幕上,显示各种链接、互动图表和视频,可用于视频会议和教学等用途。控制数码黑板的传统手提电脑或平板电脑,以及老师手中的掌上电脑都带有触控屏幕,也可以用记号笔在数码互动黑板上书写。
　　文本摄像机(又叫视频展示台):将动态或运动图像投放到屏幕上的台式投影机,能够以高清晰度和高分辨率展示三维物体和文件。
　　纸质书本和电子书籍并存:将来老师可能根据具体的教学需要来修改电子书籍的内容。
　　智能摄像头:有学校提议在教室里安装智能摄像头,用来评估学生上课的专心程度和花在每项学习任务上的时间。
　　多重触控课桌:几名学生可以同时以触摸方式操控桌面,同时在桌面上用手画画、排列元素周期表或解答数学题,共同解决学习问题。这种富有吸引力的互动方式可以培养同学们的合作能力。
　　传统电脑、上网本和平板电脑:学生将利用越来越便于移动的数字化产品开展学习,平板电脑和某些上网本都将使用触控屏幕。
　　播客:可以下载音频课程放在MP3里,便于随时复习。这种潜力巨大的教学工具可以让学生根据个人需要多次复习讲解内容。
　　虚拟环境:在虚拟现实设备的帮助下,学生戴上数据手套就可以触摸、探索并操控各种虚拟物体。
　　机器人助手:同一间教室里不同层次的学生可以分组开展适合自身水平的学习活动。同时,几名老师每人负责一个小组,甚至还有一个机器人老师帮助完成一些简单的任务。
　　
　　 教学模式发生变化
　　
　　未来课堂的教学模式也将发生很大的变化。某中学的阿尔穆德纳老师正在上课,课堂嘈杂得像鸡笼。一名学生抱怨说:“老师,我们不会要做网络专题探究吧?”阿尔穆德纳打开数码黑板说:“坐下,塞萨尔。我再重复一次,打开你们的手提电脑,联上网络,我们来个临时抽考。”
　　让学生一边上网一边考试,能测出真实成绩吗?这的确可行。丹麦的学校已经尝试过这种方式,一旦获得批准,2011年起学生可以在网络上进行自我测试。考试内容是搜集必需的信息完成一份原创论文。为了防止抄袭,教职人员将检查学生访问过的网络页面。
　　更有甚者,允许学生考试时上网聊天。西班牙马德里电子商务学校信息系统老师恩里克·丹斯说:“我的学生在手提电脑上完成考试,然后统一将答卷发至一个电子邮箱账户。以前我允许他们使用除聊天软件外的任何工具,现在我不再禁止他们聊天,毕竟多—个人就多一份资源。”
　　
　　 电子书籍指日可待
　　
　　电子书籍进入教育体系是指日可待的事情。全球最大的在线零售商亚马逊公司已经率先在美国大学开展其研发的Kindle电子书阅读器的试用活动。此外,还出现了其他很多设想,例如几家出版社联合提出让教育机构和出版社达成协议,以特殊许可证的方式让学生使用网络教科书。
　　因材施教终将实现。编写教科书的专家们努力让教科书跟上时代的发展。有人举例说:“我的电子书中有一段关于蜜蜂的视频,而我的学生在学校农场拍摄了另一段相同题材的视频,我可以与他们互相交换。”
　　
　　在这个科技蓬勃发展的年代,教育家、编辑、软硬件公司、新式教育倡导者和政界人士都有各自的设想。没有人能确定科技将给未来课堂带来哪些影响,但可以肯定,它们终将走进课堂。
　　(编辑 孙世奇)