历年来，政治学科中“图表型”主观题都是高考的一大热点。“图表型”主观题对学生们的思维能力、逻辑论证能力以及语言表达能力等方面有更高的要求，所以，把握图表的构成，获取图表信息，掌握一定的解题思路和方法尤为重要。
　　1　题型特点
　　从形式上看，图表型试题大致可以分为四大类：表格类、柱状图、折线图和饼形图，表格又有横向的，有纵向的。除了饼形图一般反映比重及其变化外，其他图型多是反映同一项目的变化和趋势，不同项目的差距和变化。
　　从内容上看，此类试题一般都是反映当年经济社会中突出的问题，经济工作会议的重要内容，以及党和国家的一些经济政策之类的内容，通过图表来揭示经济社会的发展或存在的问题。由此来考查学生寻找发展或问题的原因以及解决问题的措施。
　　从设问上看，此类题目一般都设置2～3问，第一问，图表反映了那些经济现象（经济信息、经济道理）；接下来，一般都会要求结合图文之间的联系，探寻出现的原因，以及针对图表出现的问题提出解决的措施。那么，如何解答此类型的题目呢？我从以下几个方面谈谈解题的思路和技巧。
　　2　解答此类试题要坚持“三读”“三比”“三解”“三到”原则
　　2.1　三读。①读设问。设问是命题意图的直接再现，通过设问我们可以知道考查的意图所在，读设问我们要找出问题的指向和界定。读设问时我们要抓住关键语，明确其指向和考查的知识范围，然后带着问题看材料才能更好的把握材料。图表的设问一般都包括2～3问，第一问，一般都是材料反映了什么经济信息（现象、道理）或者信息之间的内在联系，即指“是什么”，侧重于考查学生提取图表信息的能力。二三问就是针对出现的现象寻找原因或者解决问题的措施，侧重于考查学生分析和探究问题的能力。②读图表。图表由标题、时间、项目、数据等构成，首先要看标题，标题是图表的“眼睛”，总揽和规定了图表的基本内容，所以把握好标题有助于我们把握图表的中心内容。其次，读时间，时间是反映该图的变化和发展趋势的，通过读时间，我们结合经济热点，能够更好地把握住出题者考查的意图。最后，看各个项目，把各个项目进行分类和组合，以便我们更清晰的比较，做到不重不漏。③读注解。注解是对图表的补充说明，是一些无法通过图表来反映但又和图表有着密切联系的信息。只有把注解入题，才能更完整的表达图表反映的意思。
　　2.2　三比。①同一项目比。对同一项目内不同年份的的数据（折线）进行比较，来反映这一项目自身的变化和发展趋势。②不同项目比。对不同项目在同一年份进行比较，开反映存在的差距，以及在不同年份进行比较，来看差距的变化和发展的状况及趋势。③交叉比，即图表与图表比，近年来高考图表题大多都是两个图表，通过两个图表的比较，来把握这两个图表之间的联系。
　　2.3　三解。①语言要规范：要能够从把数字语言（图示语言）转化为学科术语，不能照搬材料数字。②层次要分明：要分条分段，有一定的逻辑顺序。在组织语言上，一般坚持先整体，后部分；先成绩，后问题；先现象，后本质的顺序来组织。③材料要到位：做到观点和材料的有机统一，不能只答观点不结合材料。
　　2.4　三到。①由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种经济现象，在回答问题时必须用术语概括这一现象。②由现象到本质。我们必须在由数字到术语表述基础上，揭示出本质。③由理论到实践。政治高考不仅仅考查学生认识问题的能力，更主要考查学生在理论指导下解决问题的能力和创新能力。
　　3　不同题型的解题思路与技巧
　　3.1　“反映”型：①审题顺序：一般先设问后材料，避免干扰，增强针对性。②审题抓关键：审设问要看清是分别（还是共同）；审图表要一审“标题”，标题反映图表的主题或中心，是准确获取和解读信息的关键；二审“细目”，要注意表格中的具体栏目名称、坐标名称、图例名称，注意把握时间（尤其要注意材料中特定年份的意义）、区域（如我国，某省、某市等）、主体（如政府、企业、农民等）、事件（如GDP、居民收入等）等细目信息；三审“注”，“注”是对图表不能直接罗列或体现的内容所作的文字补充说明，是图表材料的有机组成部分。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据；补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。
　　3.2　“内在联系”型：①分析一般都是从因果关系上找，谁因？谁果？若有三段或以上的材料，问材料间的关系，一定要弄清材料是否有多重因果关系。也可能从多个角度共同阐述同一个问题，要求分析是从哪些方面来说明一个什么问题的。②作答一定要仔细说明谁是谁的原因，为何成其因果。因果关系要符合基本的原理和正确的逻辑（最大踩分点）。
　　综上所述，用一句话来说：解答图表题必须做到审清题、读懂图，会迁移，有条理。
　　最后，想告诉各位考生，方法固然重要，但是牢固掌握基础知识是我们解答问题的坚实基础，祝愿广大莘莘学子，学业有成。