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【摘要】子课题《农村中小学艺术优质课堂与现代教学技艺运用的实验研究》是以农村中小学艺术教育的“优质课堂”与“现代教学技艺运用”作为核心和突破口。开展科研工作是推动艺术教育发展的有力武器。
【关键词】课题研究； 提高； 艺术教育； 质量2012年11月，合浦县教育局向中国教育科学研究院提出申请，承担子课题《农村中小学艺术优质课堂与现代教学技艺运用的实验研究》，并顺利通过立项。自艺术课题开题以来，我县通过32所艺术课题实验学校为示范校，充分发挥辐射性的作用，引领全县中小学，在广泛调研、把握农村学校艺术教育“脉搏”的基础上，立足乡土艺术教育资源，构建农村学校艺术教研网络，开展形式多样的艺术教研活动。广大艺术教师的业务水平和能力得到了锻炼和提升，全县艺术课的质量大幅度地提高，深化了艺术教育课程改革，促进了珠乡学校艺术教育的发展。
1强化领导，科学规划，是课题研究的基础
我县的课题研究工作得到了教育局领导的高度重视，成立了以教育局局长为组长的课题研究小组，各实验学校也设立了由校长担任课题组长，做到人员到位，责任明确，并多次召开课题工作会议，研究部署课题实验，解决具体问题。为了发挥32所实验校的“互相学习，共同进步”的合力作用，划分为四个片区，把相邻的实验学校集中起来，这样“以点带面”，做到教学课题化、培训课题化、科研课题化、管理课题化。2012年12月，在对全县学校艺术教育状况进行全面调研的基础上，制定了课题实施方案，然后各实验校也结合本校的特点和基础，推出本校的课题实施方案，明确了实验的目标、内容、措施、研究方法和实施步骤。
2更新观念，交流学习，是课题研究的关键
随着艺术课题研究的不断深入，我们进一步认识到艺术教育的重要作用和地位，认识到加强艺术教育工作是全面推进素质教育的需要，是学生全面发展的需要。要改变学校和教师把艺术课程看作“杂科”“副科”“小三门”的看法和做法，要更新观念，把艺术教育纳入学校教学工作计划，把开展艺术教育作为实施素质教育的重要形式和有效途径来抓。全县各实验校都积极开展校园艺术活动，组织艺术兴趣小组，做到有计划、有记录、有总结、有辅导老师、有活动场地，坚持每周开展活动。各中小学每学年组织一次全校性的文艺汇演和美术书画展。
2012年12月在合浦县廉州中学报告厅召开了隆重的艺术课题开题会，为艺术课题研究拉开了帷幕和指明了方向，2013年9月，在县实验小学，召开了艺术课题工作会，加强了艺术课题研究的紧迫感和责任感，加快了本课题研究的步伐。2014年3月，在平田小学，召开了课题经验交流会，全面回顾和总结了开展课题以来所取得成绩，明确了今后学校艺术教育工作的任务和要求。为了确保课题实施的高质优效，2014年4月份，本人组织两位音乐骨干教师到杭州市观摩“千课万人”海峡两岸中小学音乐课堂教学研讨会，在音乐教育迅速发展的当下，如何将先进的音乐教学法体系或教育思想引入我们农村音乐课堂，并实现富有我们本土化特色发展是我们正在探索的一个目标。而在吸收学习各省市的优秀音乐教师的教学理念和方法的基础上，研究出适合我们的音乐教育理论，实现我们农村音乐教师“教育梦”。
3加强艺术教师队伍建设
建设一支数量足够的农村艺术教师队伍，是提高艺术课程开课率、促进艺术教育健康发展的基本保证。我县各乡镇艺术教师短缺，要解决这一难题，在短时间内作填充，不现实，在当务之际，我们所要做的，就是要通过专职艺术教师作引领，兼职艺术教师作培训的工作。制订了以下两项措施：
一是提高艺术教师的素质水平，通过举办短期的课件制作班，教学论文撰写班，定期举办片区艺术研讨课，全县艺术展示课等形式，帮助艺术教师不断提高业务素质和教学水平。
二是分片区提高音乐教师综合水平和能力。本人亲自到公馆镇给全镇的音乐兼职教师作培训，通过调查发现，全镇仅有三名老师是音乐专业毕业的，要大幅度地提高整体水平，引领专业化发展，必须要培训，让兼职老师学习基本的乐理知识、发音方法等知识，通过几个月的培训，大部分的老师初步掌握音乐的简单教学方法和教学技能。
4搭建平台、开展活动，展示实验工作成效
这几年来，我们因地制宜，自力更生，采取多种形式和措施，特别是高完中，基本上都购置了钢琴，为加强艺术器材建设，充分发挥学生艺术特长、开展丰富多彩活动搭建了平台。各校每年定期开展丰富多彩的艺术展示活动，优化了教育环境，给学校整体教育工作注入了生机，增添了活力，营造了一个书声朗朗、充满歌声、笑声与色彩的宽松教育环境。学生们在这样的和谐氛围中，拓宽了文化艺术视野，增长了能力与才干。近两年来，有1000余件师生作品在国家、自治区、市、县书画评比中获奖；200余名学生在国家、自治区、市、县少儿声乐、器乐、舞蹈比赛与考级中取得优异成绩；有两位艺术教师执教的录像课获中国教育科学研究院的一等奖和二等奖；有三位艺术教师参加广西区现场执教大赛，有两位获一等奖，一位获二等奖。
近年来，我县农村学校艺术教育工作有了新的发展，取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题。一是艺术教育的师资力量还比较薄弱，教师数量总体不足，兼职人员过多，整体素质不高，制约和影响了艺术教育工作的开展。二是经费投入不足，乡镇学校艺术教育器材普遍缺乏，基础设施较简陋。三是艺术教育活动的层次和水平还不高，教学内容、方法和手段还需进一步改进。
面对新的形式和要求，在今后的工作中，我们将和各校艺术骨干一起，深入研究艺术教育课题，攻克教学评价、队伍建设、教学内容、教学方法等制约课堂教学质量方面的难题，全面实现本课题的发展目标和研究目标，推动我县农村中小学艺术教育的良性发展。
【关键词】课题研究； 提高； 艺术教育； 质量2012年11月，合浦县教育局向中国教育科学研究院提出申请，承担子课题《农村中小学艺术优质课堂与现代教学技艺运用的实验研究》，并顺利通过立项。自艺术课题开题以来，我县通过32所艺术课题实验学校为示范校，充分发挥辐射性的作用，引领全县中小学，在广泛调研、把握农村学校艺术教育“脉搏”的基础上，立足乡土艺术教育资源，构建农村学校艺术教研网络，开展形式多样的艺术教研活动。广大艺术教师的业务水平和能力得到了锻炼和提升，全县艺术课的质量大幅度地提高，深化了艺术教育课程改革，促进了珠乡学校艺术教育的发展。
1强化领导，科学规划，是课题研究的基础
我县的课题研究工作得到了教育局领导的高度重视，成立了以教育局局长为组长的课题研究小组，各实验学校也设立了由校长担任课题组长，做到人员到位，责任明确，并多次召开课题工作会议，研究部署课题实验，解决具体问题。为了发挥32所实验校的“互相学习，共同进步”的合力作用，划分为四个片区，把相邻的实验学校集中起来，这样“以点带面”，做到教学课题化、培训课题化、科研课题化、管理课题化。2012年12月，在对全县学校艺术教育状况进行全面调研的基础上，制定了课题实施方案，然后各实验校也结合本校的特点和基础，推出本校的课题实施方案，明确了实验的目标、内容、措施、研究方法和实施步骤。
2更新观念，交流学习，是课题研究的关键
随着艺术课题研究的不断深入，我们进一步认识到艺术教育的重要作用和地位，认识到加强艺术教育工作是全面推进素质教育的需要，是学生全面发展的需要。要改变学校和教师把艺术课程看作“杂科”“副科”“小三门”的看法和做法，要更新观念，把艺术教育纳入学校教学工作计划，把开展艺术教育作为实施素质教育的重要形式和有效途径来抓。全县各实验校都积极开展校园艺术活动，组织艺术兴趣小组，做到有计划、有记录、有总结、有辅导老师、有活动场地，坚持每周开展活动。各中小学每学年组织一次全校性的文艺汇演和美术书画展。
2012年12月在合浦县廉州中学报告厅召开了隆重的艺术课题开题会，为艺术课题研究拉开了帷幕和指明了方向，2013年9月，在县实验小学，召开了艺术课题工作会，加强了艺术课题研究的紧迫感和责任感，加快了本课题研究的步伐。2014年3月，在平田小学，召开了课题经验交流会，全面回顾和总结了开展课题以来所取得成绩，明确了今后学校艺术教育工作的任务和要求。为了确保课题实施的高质优效，2014年4月份，本人组织两位音乐骨干教师到杭州市观摩“千课万人”海峡两岸中小学音乐课堂教学研讨会，在音乐教育迅速发展的当下，如何将先进的音乐教学法体系或教育思想引入我们农村音乐课堂，并实现富有我们本土化特色发展是我们正在探索的一个目标。而在吸收学习各省市的优秀音乐教师的教学理念和方法的基础上，研究出适合我们的音乐教育理论，实现我们农村音乐教师“教育梦”。
3加强艺术教师队伍建设
建设一支数量足够的农村艺术教师队伍，是提高艺术课程开课率、促进艺术教育健康发展的基本保证。我县各乡镇艺术教师短缺，要解决这一难题，在短时间内作填充，不现实，在当务之际，我们所要做的，就是要通过专职艺术教师作引领，兼职艺术教师作培训的工作。制订了以下两项措施：
一是提高艺术教师的素质水平，通过举办短期的课件制作班，教学论文撰写班，定期举办片区艺术研讨课，全县艺术展示课等形式，帮助艺术教师不断提高业务素质和教学水平。
二是分片区提高音乐教师综合水平和能力。本人亲自到公馆镇给全镇的音乐兼职教师作培训，通过调查发现，全镇仅有三名老师是音乐专业毕业的，要大幅度地提高整体水平，引领专业化发展，必须要培训，让兼职老师学习基本的乐理知识、发音方法等知识，通过几个月的培训，大部分的老师初步掌握音乐的简单教学方法和教学技能。
4搭建平台、开展活动，展示实验工作成效
这几年来，我们因地制宜，自力更生，采取多种形式和措施，特别是高完中，基本上都购置了钢琴，为加强艺术器材建设，充分发挥学生艺术特长、开展丰富多彩活动搭建了平台。各校每年定期开展丰富多彩的艺术展示活动，优化了教育环境，给学校整体教育工作注入了生机，增添了活力，营造了一个书声朗朗、充满歌声、笑声与色彩的宽松教育环境。学生们在这样的和谐氛围中，拓宽了文化艺术视野，增长了能力与才干。近两年来，有1000余件师生作品在国家、自治区、市、县书画评比中获奖；200余名学生在国家、自治区、市、县少儿声乐、器乐、舞蹈比赛与考级中取得优异成绩；有两位艺术教师执教的录像课获中国教育科学研究院的一等奖和二等奖；有三位艺术教师参加广西区现场执教大赛，有两位获一等奖，一位获二等奖。
近年来，我县农村学校艺术教育工作有了新的发展，取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题。一是艺术教育的师资力量还比较薄弱，教师数量总体不足，兼职人员过多，整体素质不高，制约和影响了艺术教育工作的开展。二是经费投入不足，乡镇学校艺术教育器材普遍缺乏，基础设施较简陋。三是艺术教育活动的层次和水平还不高，教学内容、方法和手段还需进一步改进。
面对新的形式和要求，在今后的工作中，我们将和各校艺术骨干一起，深入研究艺术教育课题，攻克教学评价、队伍建设、教学内容、教学方法等制约课堂教学质量方面的难题，全面实现本课题的发展目标和研究目标，推动我县农村中小学艺术教育的良性发展。