【摘 要】
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针对专业新、人数少、面向岗位任职等特点，根据小班教学模式的基本特征和主要优势，提出了实施小班教学要针对培训目标优化教学内容、强调学员个体创新教学方法、重视科研牵引改
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针对专业新、人数少、面向岗位任职等特点，根据小班教学模式的基本特征和主要优势，提出了实施小班教学要针对培训目标优化教学内容、强调学员个体创新教学方法、重视科研牵引改进教学手段、综合多元要素进行教学评价的具体做法；在此基础上，给出了进一步以岗位应用为主线，发挥教员的主导作用、重视学员的主体地位的改进建议。
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