【摘 要】
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＜正＞教师的魅力在于把学科的魅力传达给学生，让学生对这门学科有兴趣。因此，教师要研究心理学、教育心理学，在“授业”的过程中潜移默化地“传道”，以“润物细无声”的方式使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，在学习“中国的水资源”时，教师可创设关于我国西部地区集中供水工程“母亲水窖”的故事情境：一个西部地区的小女孩，想带妈妈到一个不缺水的地方生活。
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＜正＞教师的魅力在于把学科的魅力传达给学生，让学生对这门学科有兴趣。因此，教师要研究心理学、教育心理学，在“授业”的过程中潜移默化地“传道”，以“润物细无声”的方式使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，在学习“中国的水资源”时，教师可创设关于我国西部地区集中供水工程“母亲水窖”的故事情境：一个西部地区的小女孩，想带妈妈到一个不缺水的地方生活。
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