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随着教育的飞速发展，培养学生合作、探究的学习能力成为了当前教育的重点。《体育与健康课程标准》要求：“以学生发展为中心，重视学生主体地位。”体育课程必须根据学生身心发展和体育学科学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导合作、探究的学习方式。本研究探讨在小学体育课堂教学合作学习模式下提高自主性学习能力的有效性。