【摘 要】
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以常州大学为例，针对创新人才培养中忽视创新创业价值观、实践教学体系尚不健全等问题，探索培育科学的创新创业价值观、构建大学实践教学体系、跨界指导和专业教师实际能力提升并举、建立与学科前沿相符的教学综合资源、打造跨界融合创新实验平台、建立良好师生互动的实践环境的“六位一体”跨界融合培养模式，为应用型高校本科生创新人才培养提供参考。
【基金项目】
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常州大学2020年教育教学研究项目“轨道交通信号与控制专业创新人才培养模式的研究”（GJY2020090）； 2021年教育部产学合作协同育人项目“专业教师工程实践教学能力培养与提升”（202101014034）；
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以常州大学为例，针对创新人才培养中忽视创新创业价值观、实践教学体系尚不健全等问题，探索培育科学的创新创业价值观、构建大学实践教学体系、跨界指导和专业教师实际能力提升并举、建立与学科前沿相符的教学综合资源、打造跨界融合创新实验平台、建立良好师生互动的实践环境的“六位一体”跨界融合培养模式，为应用型高校本科生创新人才培养提供参考。
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