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摘 要 《机械制图》是一门机械类专业必修的专业基础课。实践证明，提高教师的职业素质和专业水平，采用合理的教学方法，能够有效地提高职业学校制图课的教学质量。
关键词 职业素质 专业水平 教学方法 教学质量
中图分类号：G622 文献标识码：A
《机械制图》是用图样确切表示机械的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求的一门学科，是职业学校机械类专业学生的必修课。其主要任务是培养学生空间思维能力、手工绘图和读图能力以及计算机绘图能力，使学生具备分析和解决具体工程问题的能力。学生读图和绘图能力的强弱是反映其专业水平的一个很重要的方面。有很多用人单位在面试的时候，首先给应聘人员的就是一张图纸，考核其读图能力。因此，有必要进行《机械制图》课的课程改革，提高课堂教学的质量，从而提高职业学校毕业生的专业水平。
1 提高教师的职业素质和专业水平，发挥教师的主导作用
学生是教学的主体，教师在教学中起主导作用。课改对教师提出了新的要求，无论是教育观念的更新，还是教学内容、方法的运用和改革，都取决于教师的素质水平。
教学是一件崇高而伟大的事业，教师肩负着教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质的伟大使命。这就需要教师用一種严肃认真的态度去看待自己的职业，用一种忠诚和热情去从事自己的事业，也就是说教师需要遵守职业道德，严格要求自己。作为教师的人和作为人的教师，既要有高尚的品德，又要有丰富的人性。这意味着教师要有较高的修养，在教学和工作中必须坚持以人为本、以学生为本，充满对学生的关爱去走进学校、走进课堂、走进学生、走进教师自身的生命历程。
做好老师，才能上好课。当今时代，科学技术正以前所未有的速度向前发展，各学科，各专业之间相互渗透的趋势不断增强。作为一个老师，要不断注视本学科的发展，关注知识的更新，学习新技术，研究新问题，做到与时俱进，向专业化方向发展。由于计算机技术和软件技术的飞速发展，计算机绘图已经成为现代工业设计与生产的必然要求，职业学校有很多制图老师，仍然停留在手工绘图，计算机绘图掌握甚少，这样老师就很难让学生信服。
课程改革要求教师要具备较深的专业知识和专业技能等诸方面的综合素质，这样才能更好的发挥教师的主导作用。
2 优化理论教学，加强实践训练
《机械制图》是一门实践性很强的学科，是工科学生不可缺少的一门专业基础课。受到传统教育的影响，认为学生掌握的理论知识越多，其实践能力就越强，因此在理论教学上安排的课时偏多。制图这门课没有深奥难懂的理论知识和死记硬背的公式，学生要听懂课并不难。在教学过程中，教材的内容不需要面面俱到，要从实际出发，优化理论教学的内容，做到内容精简，体现基础性，实用性，突出重点。
机械制图是要学生通过学习能够具备一定的读图和绘图的能力，要做到这一点就要培养学生的空间想象能力和一定的表达能力。能力，①一般指根据基本理论和知识来分析和解决实际问题的本领。在教学过程中，要安排一些读图和绘图的作业，来强化训练。这些作业要由易到难，循序渐进，这样能够激发学生学习的兴趣，树立自信心。读图和绘图能力本来就是相辅相成的，只有能够读懂图才能准确地绘图；只有具备一定的绘图能力，才能够读懂图，两种能力缺一不可。
能力在实践中提高，理论在实践中强化。优化理论教学，加强实践训练的环节，使学生掌握了必要的理论知识，同时能够在实践中灵活运用，提高了解决实际问题的能力。
3 利用计算机辅助教学，提高教学质量
计算机技术的发展进步，尤其是计算机图形处理技术的发展，为《机械制图》课的改革和发展提供了良好的机遇。
3.1 把多媒体引入课堂，提高课堂效率
在新的教学体系和知识结构下，每一位制图老师都有责任进一步开发制图课教学价值，采用多媒体教学和传统教学相结合的方式，能够使制图课的价值得到充分地体现。方便、快捷、高效的多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。例如利用课件，教师可以根据教学的需要，对点、线、面和体设置不同的颜色来加强对所讲内容的表达。综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，能够使课堂教学活动变得活泼，生动有趣，富有启发性、真实性，可以从根本上改变传统上单调的教学模式，从而活跃学生的思维，激发学生的学习兴趣。
3.2 结合CAD软件，提高教学的直观性
在传统的教学中，挂图和模型在一定程度上可以提高学生的空间思维能力，提高学生的立体感。由于挂图和模型数量是有限的，有些图形，尤其是不规则的图形，无论老师怎样描述，有些学生都无法想象出其形状结构。我们可以利用CAD三维软件，绘制出所有图形的三维模型，可以任意旋转、放大与缩小，还可以通过剖切和透视图来观察立体的内部结构。三维软件还具有强大的仿真和装配功能，来帮助学生理解机器的工作原理和装配关系，形象而直观。实践证明课堂教学中引入CAD软件，大大提高了教学水平和教学质量，同时对教师专业素质的要求也大大提高了。
在现代的设计生产中，CAD软件的强大功能和作用日趋显现。尤其是逆向工程中，无论是建三维模型，做尺寸分析还是运动分析等，设计和生产的整个过程都离不开CAD软件。因此把CAD软件引入课堂是社会生产和设计的需要所决定的。
总之，以上是本人在生产实践中的一点体会以及在《机械制图》教学中所用到的方法。利用计算机辅助教学，深受学生的欢迎，起到了良好的教学效果。我们要在提高自身素质的同时，发挥主观能动性，探索各种好的教学方法，激发学生学习的兴趣和主动性，努力提高教学质量。
注释
① 涂小华，姚键平.如何改进《机械制图》教学方法以提高学生思维能力[J].江西化工，2006（3）.
关键词 职业素质 专业水平 教学方法 教学质量
中图分类号：G622 文献标识码：A
《机械制图》是用图样确切表示机械的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求的一门学科，是职业学校机械类专业学生的必修课。其主要任务是培养学生空间思维能力、手工绘图和读图能力以及计算机绘图能力，使学生具备分析和解决具体工程问题的能力。学生读图和绘图能力的强弱是反映其专业水平的一个很重要的方面。有很多用人单位在面试的时候，首先给应聘人员的就是一张图纸，考核其读图能力。因此，有必要进行《机械制图》课的课程改革，提高课堂教学的质量，从而提高职业学校毕业生的专业水平。
1 提高教师的职业素质和专业水平，发挥教师的主导作用
学生是教学的主体，教师在教学中起主导作用。课改对教师提出了新的要求，无论是教育观念的更新，还是教学内容、方法的运用和改革，都取决于教师的素质水平。
教学是一件崇高而伟大的事业，教师肩负着教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质的伟大使命。这就需要教师用一種严肃认真的态度去看待自己的职业，用一种忠诚和热情去从事自己的事业，也就是说教师需要遵守职业道德，严格要求自己。作为教师的人和作为人的教师，既要有高尚的品德，又要有丰富的人性。这意味着教师要有较高的修养，在教学和工作中必须坚持以人为本、以学生为本，充满对学生的关爱去走进学校、走进课堂、走进学生、走进教师自身的生命历程。
做好老师，才能上好课。当今时代，科学技术正以前所未有的速度向前发展，各学科，各专业之间相互渗透的趋势不断增强。作为一个老师，要不断注视本学科的发展，关注知识的更新，学习新技术，研究新问题，做到与时俱进，向专业化方向发展。由于计算机技术和软件技术的飞速发展，计算机绘图已经成为现代工业设计与生产的必然要求，职业学校有很多制图老师，仍然停留在手工绘图，计算机绘图掌握甚少，这样老师就很难让学生信服。
课程改革要求教师要具备较深的专业知识和专业技能等诸方面的综合素质，这样才能更好的发挥教师的主导作用。
2 优化理论教学，加强实践训练
《机械制图》是一门实践性很强的学科，是工科学生不可缺少的一门专业基础课。受到传统教育的影响，认为学生掌握的理论知识越多，其实践能力就越强，因此在理论教学上安排的课时偏多。制图这门课没有深奥难懂的理论知识和死记硬背的公式，学生要听懂课并不难。在教学过程中，教材的内容不需要面面俱到，要从实际出发，优化理论教学的内容，做到内容精简，体现基础性，实用性，突出重点。
机械制图是要学生通过学习能够具备一定的读图和绘图的能力，要做到这一点就要培养学生的空间想象能力和一定的表达能力。能力，①一般指根据基本理论和知识来分析和解决实际问题的本领。在教学过程中，要安排一些读图和绘图的作业，来强化训练。这些作业要由易到难，循序渐进，这样能够激发学生学习的兴趣，树立自信心。读图和绘图能力本来就是相辅相成的，只有能够读懂图才能准确地绘图；只有具备一定的绘图能力，才能够读懂图，两种能力缺一不可。
能力在实践中提高，理论在实践中强化。优化理论教学，加强实践训练的环节，使学生掌握了必要的理论知识，同时能够在实践中灵活运用，提高了解决实际问题的能力。
3 利用计算机辅助教学，提高教学质量
计算机技术的发展进步，尤其是计算机图形处理技术的发展，为《机械制图》课的改革和发展提供了良好的机遇。
3.1 把多媒体引入课堂，提高课堂效率
在新的教学体系和知识结构下，每一位制图老师都有责任进一步开发制图课教学价值，采用多媒体教学和传统教学相结合的方式，能够使制图课的价值得到充分地体现。方便、快捷、高效的多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。例如利用课件，教师可以根据教学的需要，对点、线、面和体设置不同的颜色来加强对所讲内容的表达。综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，能够使课堂教学活动变得活泼，生动有趣，富有启发性、真实性，可以从根本上改变传统上单调的教学模式，从而活跃学生的思维，激发学生的学习兴趣。
3.2 结合CAD软件，提高教学的直观性
在传统的教学中，挂图和模型在一定程度上可以提高学生的空间思维能力，提高学生的立体感。由于挂图和模型数量是有限的，有些图形，尤其是不规则的图形，无论老师怎样描述，有些学生都无法想象出其形状结构。我们可以利用CAD三维软件，绘制出所有图形的三维模型，可以任意旋转、放大与缩小，还可以通过剖切和透视图来观察立体的内部结构。三维软件还具有强大的仿真和装配功能，来帮助学生理解机器的工作原理和装配关系，形象而直观。实践证明课堂教学中引入CAD软件，大大提高了教学水平和教学质量，同时对教师专业素质的要求也大大提高了。
在现代的设计生产中，CAD软件的强大功能和作用日趋显现。尤其是逆向工程中，无论是建三维模型，做尺寸分析还是运动分析等，设计和生产的整个过程都离不开CAD软件。因此把CAD软件引入课堂是社会生产和设计的需要所决定的。
总之，以上是本人在生产实践中的一点体会以及在《机械制图》教学中所用到的方法。利用计算机辅助教学，深受学生的欢迎，起到了良好的教学效果。我们要在提高自身素质的同时，发挥主观能动性，探索各种好的教学方法，激发学生学习的兴趣和主动性，努力提高教学质量。
注释
① 涂小华，姚键平.如何改进《机械制图》教学方法以提高学生思维能力[J].江西化工，2006（3）.