【摘 要】
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＜正＞课程思政建设是一项系统工程，既是专业课程落实立德树人根本任务的重要措施，也是育才与育人相统一的重要保障。“三全育人”理念强调从全员、全程、全方位三个层面落实育人工作，为学校课程思政建设提供了具体方向指引。结合学校课程设置，促进“三全育人”理念与学校课程思政建设深度融合具有充分可行性。由楚国清、孙善学主编《课程思政“三金”优秀教学设计案例》（首都经济贸易大学出版社2020年出版）一书，以课程思
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＜正＞课程思政建设是一项系统工程，既是专业课程落实立德树人根本任务的重要措施，也是育才与育人相统一的重要保障。“三全育人”理念强调从全员、全程、全方位三个层面落实育人工作，为学校课程思政建设提供了具体方向指引。结合学校课程设置，促进“三全育人”理念与学校课程思政建设深度融合具有充分可行性。由楚国清、孙善学主编《课程思政“三金”优秀教学设计案例》（首都经济贸易大学出版社2020年出版）一书，以课程思政为框架，收集了丰富的教学设计案例，并围绕
其他文献
＜正＞《江苏教育》（中学教学）2021年2月刊发了《历史与地理的学科融合课例》一文,记录了"寻找中国历史上的农牧过渡区"项目开展过程,呈现了一个打破学科界限的融合课程范例。课程设计者以史地共同涉及的"时空融合"观念为基础,以学生自主研究为推进策略,开发学科融合性课程,并基于历史时空思维、地理综合思维、学科间综合思维、
目的探讨用旋转细胞培养系统（RCCS）进行大动物软骨细胞扩增的可行性。方法将单层培养的具有正常表型的中国山羊软骨细胞和Cytodex-3微载体放入RCCS的培养容器中,加入DMEM培养基进行培养。在细胞培养的第3、6、9、12天,于倒置显微镜下观察Cytodex-3微载体表面软骨细胞生长形态及增殖变化情况,并对收获的软骨细胞进行蕃红花“O”染色和Ⅰ、Ⅱ型胶原免疫组织化学染色分析。结果软骨细胞贴附于
绿色、地域等先进理念融入建筑是全球建筑行业发展共同面临的问题。刘加平院士认为在学习西方国家先进技术的同时我们应保持充分的文化自信，中国建筑的发展仍充满机遇，应走出自己的新地域绿色建筑之路，并为我们描绘了未来建筑行业的现代技术与地域人文高度融合、绿色理念全社会普及的场景。
数学建模竞赛活动在提高学生的创新实践能力、提升人才培养质量中发挥着重要作用。文章分析了数学建模教育教学的现状，提出了在课程设置、教学资源建设、学生素质能力和教师团队建设四个方面存在的问题。探索了基于“赛课一体”的数学建模教育改革，通过优化课程设计、建设立体化资源、创新竞赛组训模式和革新教学方法等举措，以赛促教，全面提升学生的数学素养和数学应用能力。
开展“综合与实践”活动是发展学生知识应用、实践能力和创新意识的重要手段，是学生积累数学活动经验，系统化、整体化和结构化地理解数学知识的重要方式，是实现立德树人、提升学科育人水平的重要途径.学生在“测量旗杆的高度”综合与实践活动中思考“如果”,体验“真果”,表达“成果”,经历观察与操作、思考与推理、表达与解释；教师通过教学方式的改变、活动方法的改进、体验模式的建构达到学科育人的目的.
＜正＞10月24日，最高人民检察院召开党组会和党组扩大会暨学习贯彻党的二十大精神大会，传达学习党的二十大和二十届一中全会精神，研究检察机关贯彻落实举措。围绕以习近平总书记在党的二十大及二十届一中全会期间发表的系列重要讲话精神为指引、抓好党的二十大精神学习贯彻工作，张军提出明确要求——学习贯彻党的二十大精神，首先要从党的思想、理论和政治建设上，学深悟透党的二十大精神要义。
该文以哈尔滨理工大学光电信息科学与工程、电子科学与技术等电子信息类专业为依托，通过“赛课一体”的形式，在专业理论课、实验实践课和创新创业课程中进行“以赛促教、以赛促学、以赛促创”的教学模式改革。针对创新创业教育存在的理论与实践割裂和学校与社会分割的现状，进行了“一流本科教育”背景下的创新创业教育课程和实践体系研究与实践，促使通识教育与专业职业教育有效融合，实现对学生创新创业能力的培养和核心就业能力
本期策划之初，《建筑创作》杂志主编胡越，副主编张燕、邹雪红，编辑王畅、王梦雪共同采访了中国工程院院士、绿色建筑专家刘加平。访谈的话题由“玻璃”这一材料在建筑建造中的应用，拓展到全建筑领域的绿色技术发展，并延续至对可持续发展的预测与判断。本文经录音整理，双方确认成稿。
＜正＞1.历史概述 设y（x）是[0,α]上的绝对连续函数,y（0）=0,那么成立着以下的Opial不等式:
"教学评一致性"要求教师在小学英语的课堂教学中将教学、学习、评价三者密切联系。在教学中应设定精准的学习目标,设计明确的评价任务,确定有效的教学活动,最终达成一致性原则,进而提升英语教学质量,加强学生的英语综合运用能力。