美国是允许私营监狱运营的代表性国家,肖恩·鲍尔的纪实作品《美国监狱》为研究私营监狱制度提供了可靠依据。20世纪80年代,监狱人满为患、政府职能向私营部门转移以及对私营监狱经济效益的认识,是推动美国私营监狱走向兴盛的三大动因。美国私营监狱的特征包括:受到历史传统的深刻影响;推行以盈利为核心的商业化经营;政策理念因政党轮替而多变;监督机制失效。
＜正＞教材简介：统编语文四年级下册第八单元围绕“中外经典童话”这一主题安排了《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文。本单元的语文要素是“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”。《宝葫芦的秘密（节选）》选编的是原作的开头部分，写王葆从小爱听宝葫芦的故事，希望得到一个无所不能的宝葫芦。教师在教学时要启发学生思考王葆为什么想得到宝葫芦，引导学生感受宝葫芦的神奇和王葆天真、
＜正＞在“双减”政策的指导下，怎么减轻学生的学业负担，让教学做到轻负高质，是学校和教师需要思考并解决的问题。实施“双减”需要优化课堂内外教育结构，满足学生的多样化需求，学校开展各种课后育人活动，学后托管“1+X”课程应运而生。一、对“X课程”的思考
目的 探讨投诉闭环管理模式在减少门/急诊投诉中的应用效果。方法 对某三甲医院实施投诉闭环管理模式前（2019年1—12月）和实施投诉闭环管理模式后（2020年1—12月）的门/急诊患者投诉情况进行比较和分析。结果 实施投诉闭环管理模式后，门/急诊投诉总发生率较实施前降低（P＜0.05）,门/急诊的临床科室和检查科室的投诉发生率均较实施前下降（均P＜0.05）,而辅助科室的投诉发生率的变化差异无统计
胡立根老师的文章提出的问题,实际上就是"为什么要有语文教师"的问题。这个问题与"为什么要有语文课"一起,构成所谓"语文科立科合法性辩护"。"为什么要有语文教师""为什么要有语文课"的问题,应该分两个层次来看:一是语文科本身的特殊性,二是语文教师、语文教学本身做得怎么样。语文科与其他学科有很大的不同,它很容易做"无用功",这是一方面。另一方面,语文教学、语文教师,也没有做好,做的事大都属于"种了别人