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摘 要：我国改革开放在解放思想的推动下，取得举世瞩目的成就，为科学发展、人的全面发展提供坚实的基础，解放思想推动改革开放，实际在解放思想的过程，也是教育全面发展的实现过程，现阶段我们必须改变一切不符合科学发展的教育认识、观念和做法，改变一切不利于教育全面发展的思想和观念，不断创新发展理念，不断创新发展思路，不断创新发展模式，不断创新发展方法，立足教育行业，立足教师的本职工作，以实际行动在具体的教育工作中表现出来。持之以恒，继续解放教师与学生头脑，解放教师与学生的思想。教育工作必将会改变。
关键词：全面发展；解放思想；教育
中图分类号：G40文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0294-02
一、解放思想是增强教育发展活力的前提
“为中华之崛起而读书”是周总理说的。教育也一直是改变民族，推动社会进步，科技发展的源动力。因此要一直坚定努力做好教育，优先发展教育，把教育工作放在首位，全面贯彻党的教育方针，坚持为社会主义现代化建设服务、为人民服务，是党的十八大报告中提出的重要论述。党的十八大精神是需要我们贯彻落实到实践中来的，并且坚守以科学发展观为重要主线。在现代教育面临着改革创新的时段，所面临的重重挑战挑战和关关困难，都需要坚持以解放思想、坚持深化改革等措施来个个击破，从而推动教育事业良好、科学的发展。一切影响科学发展的主管、客观障碍，都是需要毫无保留的解决掉的，在解决障碍的同时还应该积极探索有助于教育事业发展的新方法、新思路，以新的途径、新的思路、新的举措来改变教育的传统观念、一些不适宜的作风和不利于发展的环境，从而促进教育的发展。
具体主要从以下几个方面来进行努力：一是要勇立潮头，目标远大，树立敢想敢做、敢为人先的观念。二是要克服慢半拍的思维，树立逆水行舟不进则退的观念。三是要克服视野窄、思路窄、办法少，树立高瞻远瞩、开放合作的观念。四是需要克服碌碌无为的工作状态，转变一切都讲究的慵懒思想，树立积极向上的工作态度，平庸无用的观念。五是以创新的精神、超常的举措和赶超的勇气实现教育的最终目标。只有这样，才能增强我们教育的发展活力。
二、解放思想是加强教职工队伍建设的关键
党的十八大报告提出，教育的根本任务是立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；要全面实施素质教育，深化教育领域综合改革；要着力提高教育质量，培养学生创新精神。
要实现上述目标任务，靠的是一支解放思想，观念更新的教职工队伍。因为师资队伍建设在学校发展中起着全局性、战略性、基础性作用。目前，在我们教职工队伍中，因为忙于日常教学事务，不同程度的存在着机遇意识、发展意识、竞争意识、大局意识不强，居安有余、思危不足，守成有余、创新不足，求稳有余、激情不足，粗放有余、精细不足。平时，不注意学习新理论、汲取新知识，不深入思考新问题，思想上固步自封，停滞不前，谨小慎微，在原则问题上不理直气壮的阐明自己的立场和观点，这些问题的存在，或多或少的阻碍了教学改革的步伐，制约了教育的发展。
因此，我们要以十八大精神为指导，把解放思想、更新观念的着力点放在教职工队伍素质的新提高上、放在重点工作的新突破上、放在改革开放的新举措上、放在精神面貌的新改观上。要加强政治理论学习，加强自身修养，不断提升教师的人格魅力和学识魅力，积极寻求新形势下对学生教育工作的新方法、新模式以及新渠道。着力培养一批观念新、素质高、能力强、能示范的高效课堂骨干教师、专家型教师，进一步完善教师引进补充与交流机制，培养、引进、留住、用好教师，切实优化教师队伍结构。
（一）从老师自身出发，增强道德修养和责任意识
教师对学生的影响是言传身教的，不仅仅只是在课堂上传授课本里的知识，更是需要用教师自身的言行举止来影响学生的。什么样的将军带什么样的兵，所以教师的师德建设是对学生最直接的影响也同时是对社会的间接的一个影响。师德建设起来了，不管是对学校的整个大的工作和谐顺利开展还是小大对教师的每一堂授课的开展都是有的十分重要的作用和意义。所以，加强师德修养是有着十分重要的意义的。
1、顺应时代的发展，转变传统教学观念。
在崭新的21世纪的时代背景下，传统观念下的教学方法已经对学生的创新和自身的优势发展有了大大的束缚。想要顺应现在新形式下的教育发展，那么久要求教学观念的一个转变和进行彻底的一个改革。那么首先就应该要从教师自己的一个思想的改革与创新性做起，每一个教师都应该要充分地认知和了解传统教学存在的一些弊端，摒弃只看重分数却不在乎能力，只要求课内学习，不开展课外学习，仅仅局限与课本上的知识，屏弃应试教育，推行素质教育，应该培养的大学生是有创新能力的，置于社会中是具备了竞争能力的，为其将来在奉献于社会建设奠定坚实的基础。
2、转化传统死板的师生关系。
都说亦师亦友是最好的一种师生关系，这是很多老和学生都一直在追求寻找的一种师生关系，成为真正的朋友，台上是教师，台下是朋友，分享知识，也分享日常。这便是一种新型师生关系，是一种和谐的、愉悦的朋友般的关系。以往的教师高高在上，为师命所从的观念是对良好学生关系的一个阻碍。教师放下架子，与学生平等相待，从心里想和学生成为朋友，很多时候也可以从学生角度看到不一样的世界，这个对教师的教学也是有很大帮助的。多喝学生分享，尊重学生，那么学生没理由不尊重、理解老师，在学习方面自然也不会觉得是单一的灌输，而是真正的做到主动的“学”。尤其是在提倡思想大解放的今天，我们更应该努力构建这种亦师亦友的师生关系。
（二）深化课堂教学改革，提高课堂教学效率
解放思想的根本目的在于创新。因此，身负传道、授业、解惑重担单的人民老师，要做的不单单是机械单一的向学生们传授知识，还应用自身的实际行动让学生们能自由大胆的去追求创新、培养其创新能力。当然这就要求我们为人师者自身也是敢于最求创新，大胆尝试改革，不断提高自己，敢于为人先。老师的这种创新精神首要应该立足于课堂教学中，从最基础，最原本中做起。由以往教师对学生单方面的灌输知识到具有互动性的多方位的交流与引导，努力做到把课堂分段，留出更多的时间给学生自主吸收学习，充分让学生的积极能动性得到发挥，打开思维，提高其动手能力，而不是单一的书面上的东西，将课本上的知识转化到实践中去。另外，我们应该充分利润科技发展带来的高科技，现代化的教学设备和教学方式，使我们教学丰富化，多样化，从而更容易让学生对课程充满兴趣。这样不仅是优化了我们课堂，提高了课堂效益，也是提高了学习的兴趣。做到这一点，也应是我们思想大解放的一个重要体现。
教育每一位教师必须深刻地意识到教师这个职业的特殊性和责任性。要牢记“传道、授业、解惑”，需要通过自身的教学实践来传授给学生知识。要培养学生的创新精神和实践能力，使学生养成良好的学习生活习惯。还要开拓学生的视野，适量扩充出课本知识之外的课外知识，让学生在实际生活中运用到在书本课堂上学习到的只是。教师只有具备高尚的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，才能对学生进行潜移默化的影响。教师还要具有较强的敬业精神和高度的责任感。甘于奉献，爱岗敬业，教书育人，为人师表，尊重关心每位学生，去发现他们点滴的进步，去寻找他们每一个闪光点并给予充分的肯定和激励。在具体教育学生的过程中，教师应该多走心，而不是走形式主义，人和人的影响是相互的，你敬他三分，他就会让你三尺，所以，对待学生也是一样，不仅仅传授给学生们的书本上的知识，更多的是教会做人的道理和原则。而怎样做好学生、做好人、更进一步的来说如何做好社会主义的接班人，都是需要我们的言传身教的，用自己来带动、引领学生。尊重一个人是从欣赏他身上的优先开始的，所以在教育教学过程中，我们不仅仅是对学生是言语上的尊重，更是要懂得发现学生身上的闪光点，所以这是要在教师的思维里面要彻底改变的一个观念。同时加强自身修养，不断提升教师的人格魅力和学识魅力，积极寻求新形势下对学生教育工作的新方法，成为新型的优秀教师，创造全新活力的教育体制。
（作者单位：河南工业大学经济贸易学院）
参考文献：
[1]邓小平文选：第二卷[C].北京：人民出版社，1994.
[2]邓小平文选：第二卷[M].北京：人民出版社，1994
[3]邓小平文选：第三卷[M].北京：人民出版社，1993.238页
[4]赵剑英，庞元正.马克思哲学与中国现代性建构.社会科学文献出版社.
[5]陈志尚.人的自由全面发展论.北京中国人民大学出版社.
[6]化雨.热点教育.宁夏教育出版社.
关键词：全面发展；解放思想；教育
中图分类号：G40文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0294-02
一、解放思想是增强教育发展活力的前提
“为中华之崛起而读书”是周总理说的。教育也一直是改变民族，推动社会进步，科技发展的源动力。因此要一直坚定努力做好教育，优先发展教育，把教育工作放在首位，全面贯彻党的教育方针，坚持为社会主义现代化建设服务、为人民服务，是党的十八大报告中提出的重要论述。党的十八大精神是需要我们贯彻落实到实践中来的，并且坚守以科学发展观为重要主线。在现代教育面临着改革创新的时段，所面临的重重挑战挑战和关关困难，都需要坚持以解放思想、坚持深化改革等措施来个个击破，从而推动教育事业良好、科学的发展。一切影响科学发展的主管、客观障碍，都是需要毫无保留的解决掉的，在解决障碍的同时还应该积极探索有助于教育事业发展的新方法、新思路，以新的途径、新的思路、新的举措来改变教育的传统观念、一些不适宜的作风和不利于发展的环境，从而促进教育的发展。
具体主要从以下几个方面来进行努力：一是要勇立潮头，目标远大，树立敢想敢做、敢为人先的观念。二是要克服慢半拍的思维，树立逆水行舟不进则退的观念。三是要克服视野窄、思路窄、办法少，树立高瞻远瞩、开放合作的观念。四是需要克服碌碌无为的工作状态，转变一切都讲究的慵懒思想，树立积极向上的工作态度，平庸无用的观念。五是以创新的精神、超常的举措和赶超的勇气实现教育的最终目标。只有这样，才能增强我们教育的发展活力。
二、解放思想是加强教职工队伍建设的关键
党的十八大报告提出，教育的根本任务是立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；要全面实施素质教育，深化教育领域综合改革；要着力提高教育质量，培养学生创新精神。
要实现上述目标任务，靠的是一支解放思想，观念更新的教职工队伍。因为师资队伍建设在学校发展中起着全局性、战略性、基础性作用。目前，在我们教职工队伍中，因为忙于日常教学事务，不同程度的存在着机遇意识、发展意识、竞争意识、大局意识不强，居安有余、思危不足，守成有余、创新不足，求稳有余、激情不足，粗放有余、精细不足。平时，不注意学习新理论、汲取新知识，不深入思考新问题，思想上固步自封，停滞不前，谨小慎微，在原则问题上不理直气壮的阐明自己的立场和观点，这些问题的存在，或多或少的阻碍了教学改革的步伐，制约了教育的发展。
因此，我们要以十八大精神为指导，把解放思想、更新观念的着力点放在教职工队伍素质的新提高上、放在重点工作的新突破上、放在改革开放的新举措上、放在精神面貌的新改观上。要加强政治理论学习，加强自身修养，不断提升教师的人格魅力和学识魅力，积极寻求新形势下对学生教育工作的新方法、新模式以及新渠道。着力培养一批观念新、素质高、能力强、能示范的高效课堂骨干教师、专家型教师，进一步完善教师引进补充与交流机制，培养、引进、留住、用好教师，切实优化教师队伍结构。
（一）从老师自身出发，增强道德修养和责任意识
教师对学生的影响是言传身教的，不仅仅只是在课堂上传授课本里的知识，更是需要用教师自身的言行举止来影响学生的。什么样的将军带什么样的兵，所以教师的师德建设是对学生最直接的影响也同时是对社会的间接的一个影响。师德建设起来了，不管是对学校的整个大的工作和谐顺利开展还是小大对教师的每一堂授课的开展都是有的十分重要的作用和意义。所以，加强师德修养是有着十分重要的意义的。
1、顺应时代的发展，转变传统教学观念。
在崭新的21世纪的时代背景下，传统观念下的教学方法已经对学生的创新和自身的优势发展有了大大的束缚。想要顺应现在新形式下的教育发展，那么久要求教学观念的一个转变和进行彻底的一个改革。那么首先就应该要从教师自己的一个思想的改革与创新性做起，每一个教师都应该要充分地认知和了解传统教学存在的一些弊端，摒弃只看重分数却不在乎能力，只要求课内学习，不开展课外学习，仅仅局限与课本上的知识，屏弃应试教育，推行素质教育，应该培养的大学生是有创新能力的，置于社会中是具备了竞争能力的，为其将来在奉献于社会建设奠定坚实的基础。
2、转化传统死板的师生关系。
都说亦师亦友是最好的一种师生关系，这是很多老和学生都一直在追求寻找的一种师生关系，成为真正的朋友，台上是教师，台下是朋友，分享知识，也分享日常。这便是一种新型师生关系，是一种和谐的、愉悦的朋友般的关系。以往的教师高高在上，为师命所从的观念是对良好学生关系的一个阻碍。教师放下架子，与学生平等相待，从心里想和学生成为朋友，很多时候也可以从学生角度看到不一样的世界，这个对教师的教学也是有很大帮助的。多喝学生分享，尊重学生，那么学生没理由不尊重、理解老师，在学习方面自然也不会觉得是单一的灌输，而是真正的做到主动的“学”。尤其是在提倡思想大解放的今天，我们更应该努力构建这种亦师亦友的师生关系。
（二）深化课堂教学改革，提高课堂教学效率
解放思想的根本目的在于创新。因此，身负传道、授业、解惑重担单的人民老师，要做的不单单是机械单一的向学生们传授知识，还应用自身的实际行动让学生们能自由大胆的去追求创新、培养其创新能力。当然这就要求我们为人师者自身也是敢于最求创新，大胆尝试改革，不断提高自己，敢于为人先。老师的这种创新精神首要应该立足于课堂教学中，从最基础，最原本中做起。由以往教师对学生单方面的灌输知识到具有互动性的多方位的交流与引导，努力做到把课堂分段，留出更多的时间给学生自主吸收学习，充分让学生的积极能动性得到发挥，打开思维，提高其动手能力，而不是单一的书面上的东西，将课本上的知识转化到实践中去。另外，我们应该充分利润科技发展带来的高科技，现代化的教学设备和教学方式，使我们教学丰富化，多样化，从而更容易让学生对课程充满兴趣。这样不仅是优化了我们课堂，提高了课堂效益，也是提高了学习的兴趣。做到这一点，也应是我们思想大解放的一个重要体现。
教育每一位教师必须深刻地意识到教师这个职业的特殊性和责任性。要牢记“传道、授业、解惑”，需要通过自身的教学实践来传授给学生知识。要培养学生的创新精神和实践能力，使学生养成良好的学习生活习惯。还要开拓学生的视野，适量扩充出课本知识之外的课外知识，让学生在实际生活中运用到在书本课堂上学习到的只是。教师只有具备高尚的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，才能对学生进行潜移默化的影响。教师还要具有较强的敬业精神和高度的责任感。甘于奉献，爱岗敬业，教书育人，为人师表，尊重关心每位学生，去发现他们点滴的进步，去寻找他们每一个闪光点并给予充分的肯定和激励。在具体教育学生的过程中，教师应该多走心，而不是走形式主义，人和人的影响是相互的，你敬他三分，他就会让你三尺，所以，对待学生也是一样，不仅仅传授给学生们的书本上的知识，更多的是教会做人的道理和原则。而怎样做好学生、做好人、更进一步的来说如何做好社会主义的接班人，都是需要我们的言传身教的，用自己来带动、引领学生。尊重一个人是从欣赏他身上的优先开始的，所以在教育教学过程中，我们不仅仅是对学生是言语上的尊重，更是要懂得发现学生身上的闪光点，所以这是要在教师的思维里面要彻底改变的一个观念。同时加强自身修养，不断提升教师的人格魅力和学识魅力，积极寻求新形势下对学生教育工作的新方法，成为新型的优秀教师，创造全新活力的教育体制。
（作者单位：河南工业大学经济贸易学院）
参考文献：
[1]邓小平文选：第二卷[C].北京：人民出版社，1994.
[2]邓小平文选：第二卷[M].北京：人民出版社，1994
[3]邓小平文选：第三卷[M].北京：人民出版社，1993.238页
[4]赵剑英，庞元正.马克思哲学与中国现代性建构.社会科学文献出版社.
[5]陈志尚.人的自由全面发展论.北京中国人民大学出版社.
[6]化雨.热点教育.宁夏教育出版社.