【摘 要】
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较强的数学逻辑性使得数学教学容易形成枯燥、乏味的情况,这种教学方法也会直接影响幼儿学习数学的积极性。本次活动通过创设情景、操作物品卡及游戏等多种形式充分调动幼儿
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较强的数学逻辑性使得数学教学容易形成枯燥、乏味的情况,这种教学方法也会直接影响幼儿学习数学的积极性。本次活动通过创设情景、操作物品卡及游戏等多种形式充分调动幼儿的各种感官,让幼儿在与教师、同伴和材料的互动中积极主动地去探索和发现,以自己的方式获得学习单双数的经验,增强幼儿自主学习能力,提高数学认知水平。
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